探究唐诗宋词选编变化及相应的教学调整--以人教社2003版和课程标准版高中语文教材为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究对象 | 第8页 |
| 三、研究现状 | 第8-11页 |
| 四、研究意义 | 第11页 |
| 五、研究思路和方法 | 第11-13页 |
| 第一章 两版教材唐诗宋词选编情况对比分析 | 第13-25页 |
| 第一节 选文篇目对比分析 | 第13-18页 |
| 一、共有篇目 | 第14-16页 |
| 二、独有篇目 | 第16-18页 |
| 第二节 作者构成对比分析 | 第18-20页 |
| 一、同一作者作品篇目对比 | 第18-19页 |
| 二、分析对比结果 | 第19-20页 |
| 第三节 内容题材的比较分析 | 第20-25页 |
| 一、诗词的题材分类 | 第20-21页 |
| 二、两版教材唐诗宋词题材类型统计 | 第21-23页 |
| 三、关于题材类型与篇目变化的分析 | 第23-25页 |
| 第二章 两版教材唐诗宋词选编特点及变化原因分析 | 第25-34页 |
| 第一节 两版教材唐诗宋词选编特点 | 第25-32页 |
| 一、2003 版教材唐诗宋词选编特点 | 第25-27页 |
| 二、课程标准版教材唐诗宋词选编特点 | 第27-29页 |
| 三、共同篇目编选比较——以《锦瑟》为例 | 第29-32页 |
| 第二节 选文变化的原因 | 第32-34页 |
| 一、课程标准与选文变化的关系 | 第32-33页 |
| 二、价值取向与选文变化的关系 | 第33-34页 |
| 第三章 课程标准版唐诗宋词选文的教学建议 | 第34-41页 |
| 第一节 研读新课标和新教材 | 第34-36页 |
| 一、实现课程标准中有关教学目标的要求 | 第34-35页 |
| 二、准确定位课程标准版教材中的原有篇目 | 第35-36页 |
| 第二节 具体篇目教学建议——以《锦瑟》为例 | 第36-41页 |
| 一、尊重编审，认真钻研教材 | 第37-38页 |
| 二、“用”教材而不是“讲”教材 | 第38页 |
| 三、鼓励学生合作学习 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
