| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题缘起与意义 | 第8-9页 |
| 二、学术史回顾 | 第9-12页 |
| 三、论文写作思路和方法 | 第12-13页 |
| 四、创新与不足 | 第13-14页 |
| 第一章 编写理念和体例结构比较 | 第14-40页 |
| 第一节 编写理念比较 | 第14-17页 |
| 一、部编版教科书突出强调义务教育阶段历史课程的基础性 | 第15-16页 |
| 二、部编版教科书更注重“以学生为本” | 第16页 |
| 三、部编版教科书更注重形成正确的价值判断和价值观 | 第16-17页 |
| 第二节 体例结构比较 | 第17-40页 |
| 一、宏观结构比较 | 第17-22页 |
| 二、微观结构比较 | 第22-40页 |
| 第二章 两版教科书内容比较 | 第40-49页 |
| 第一节 内容主题的比较 | 第40-41页 |
| 一、01 版突出社会发展阶段特征 | 第40-41页 |
| 二、部编版以时序性为主线 | 第41页 |
| 第二节 具体知识点选材和呈现比较 | 第41-45页 |
| 一、01 版突出主题，忽视细节 | 第42-43页 |
| 二、部编版要点明确，叙述全面 | 第43-45页 |
| 第三节 增减内容比较 | 第45-49页 |
| 第三章 特色比较和运用建议 | 第49-54页 |
| 第一节 两版教科书的特色比较 | 第49-51页 |
| 一、01 版依据《课程标准（实验稿）》，部编版依据《课程标准（2011 年版）》 | 第49页 |
| 二、01 版侧重主题性，部编版注重时序性 | 第49-50页 |
| 三、01 版革命史观浓重，部编版史观兼收并蓄 | 第50-51页 |
| 四、01 版生动活泼，部编版减负增效 | 第51页 |
| 五、01 版注重文化传承，部编版面向当代文明 | 第51页 |
| 第二节 部编版教科书的运用建议 | 第51-54页 |
| 一、坚持正确的思想导向和价值判断 | 第51-52页 |
| 二、引导学生进行自主、探究式学习 | 第52-53页 |
| 三、教师要提高专业素养，更新教学观念 | 第53页 |
| 四、教师要对基本史实进行必要的讲述 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |