| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究的内容 | 第14页 |
| 1.4 研究的目的及意义 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究的目的 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究的意义 | 第15-16页 |
| 2 翻转课堂及其相关理论概述 | 第16-20页 |
| 2.1 翻转课堂的起源 | 第16页 |
| 2.2 翻转课堂的含义及其特征 | 第16-17页 |
| 2.3 翻转课堂的教学优势 | 第17-18页 |
| 2.4 翻转课堂的理论依据 | 第18-20页 |
| 3 高中化学翻转课堂教学设计 | 第20-27页 |
| 3.1 高中化学教学设计的概念界定 | 第20-21页 |
| 3.2 翻转课堂教学设计的基本原则 | 第21-22页 |
| 3.3 翻转课堂化学教学设计的一般模型 | 第22-26页 |
| 3.4 翻转课堂教学设计评价 | 第26-27页 |
| 4 高中化学翻转课堂教学设计前的分析 | 第27-30页 |
| 4.1 学情分析 | 第27-28页 |
| 4.2 教学内容分析 | 第28-30页 |
| 4.2.1 课程知识结构 | 第28-29页 |
| 4.2.2 课程标准要求 | 第29页 |
| 4.2.3 学生前在状态分析 | 第29-30页 |
| 5 高中化学翻转课堂教学案例的设计与实施 | 第30-37页 |
| 5.1 翻转课堂教学实施前的准备工作 | 第30-31页 |
| 5.2 翻转课堂教学案例“化学能转化为电能”的设计 | 第31-32页 |
| 5.3 翻转课堂教学案例“化学能转化为电能”课堂教学实录 | 第32-34页 |
| 5.4 翻转课堂“化学能转化为电能”的课堂评价与反馈 | 第34-35页 |
| 5.5 翻转课堂“化学能转化为电能”的教学反思 | 第35-37页 |
| 6 高中化学翻转课堂教学案例评价 | 第37-44页 |
| 6.1 调查问卷的设计与结果分析 | 第37-41页 |
| 6.1.1 对翻转课堂教学模式接受度的调查 | 第37-38页 |
| 6.1.2 学生对翻转课堂的看法(与传统课堂对比) | 第38-41页 |
| 6.1.3 对翻转课堂的建议与意见 | 第41页 |
| 6.2 翻转课堂教学案例课堂评价 | 第41-44页 |
| 6.2.1 在访谈中了解学生对翻转课堂学习过程的感受 | 第41-42页 |
| 6.2.2 教师同行的翻转课堂教学评价 | 第42-44页 |
| 7 研究的结论及反思 | 第44-46页 |
| 7.1 研究结论 | 第44页 |
| 7.2 反思 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
