| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景与问题提出 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13页 |
| 1.3 研究内容和思路 | 第13-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14-17页 |
| 第2章 文献评述 | 第17-25页 |
| 2.1 文化及文化差异理论 | 第17-19页 |
| 2.1.1 文化的含义 | 第17页 |
| 2.1.2 文化的构成 | 第17-18页 |
| 2.1.3 文化的特征 | 第18页 |
| 2.1.4 文化差异表现及其影响因素 | 第18-19页 |
| 2.2 组织学习理论 | 第19-22页 |
| 2.2.1 组织学习类型 | 第20-21页 |
| 2.2.2 组织学习过程研究 | 第21页 |
| 2.2.3 影响组织学习的因素 | 第21-22页 |
| 2.3 管理沟通与文化差异和组织学习的关系 | 第22-23页 |
| 2.3.1 管理沟通与文化差异的关系 | 第22页 |
| 2.3.2 管理沟通与组织学习的关系 | 第22-23页 |
| 2.4 吸收能力与文化差异和组织学习的关系 | 第23-25页 |
| 第3章 研究假设与理论模型 | 第25-29页 |
| 3.1 研究假设 | 第25-27页 |
| 3.1.1 文化差异与中外合资企业组织学习 | 第25-26页 |
| 3.1.2 管理沟通调节文化差异与组织学习的关系 | 第26-27页 |
| 3.1.3 吸收能力调节文化差异与组织学习的关系 | 第27页 |
| 3.2 文化差异与中外合资企业组织学习关系模型 | 第27-29页 |
| 第4章 研究设计 | 第29-41页 |
| 4.1 构念以及变量测量 | 第29-34页 |
| 4.1.1 自变量——文化差异 | 第29-31页 |
| 4.1.2 因变量——组织学习 | 第31-32页 |
| 4.1.3 调节变量——管理沟通、吸收能力 | 第32-34页 |
| 4.2 研究对象界定 | 第34-35页 |
| 4.2.1 主体对象 | 第34页 |
| 4.2.2 客体对象 | 第34-35页 |
| 4.3 研究方法及案例选择标准 | 第35-38页 |
| 4.4 数据收集 | 第38-41页 |
| 4.4.1 数据来源 | 第38页 |
| 4.4.2 数据收集与处理 | 第38-41页 |
| 第5章 中外合资企业多案例研究 | 第41-89页 |
| 5.1 中国惠普与上海水仙惠而浦有限公司案例分析 | 第41-62页 |
| 5.1.1 中国惠普案例分析 | 第41-53页 |
| 5.1.2 上海水仙惠而浦案例分析 | 第53-62页 |
| 5.2 中国惠普公司与水仙惠而浦公司的案例对比 | 第62-64页 |
| 5.3 广汽本田与广州JFE钢板有限公司案例分析 | 第64-84页 |
| 5.3.1 广汽本田汽车有限公司案例分析 | 第64-76页 |
| 5.3.2 广州JFE钢板有限公司案例分析 | 第76-84页 |
| 5.4 广汽本田与广州JFE钢板有限公司的案例对比 | 第84-85页 |
| 5.5 案例讨论 | 第85-89页 |
| 第6章 提高中外合资企业组织学习的对策建议 | 第89-95页 |
| 6.1 高度重视中外合资双方的文化差异 | 第89页 |
| 6.2 加强组织管理沟通能力 | 第89-92页 |
| 6.2.1 明确沟通的重要性 | 第90页 |
| 6.2.2 提高管理沟通效率 | 第90-91页 |
| 6.2.3 保证信息的完整性和有效性 | 第91页 |
| 6.2.4 掌握沟通技巧 | 第91页 |
| 6.2.5 塑造利于共同发展的组织文化 | 第91-92页 |
| 6.3 提高组织吸收能力 | 第92-95页 |
| 6.3.1 提高基于知识的吸收能力 | 第92页 |
| 6.3.2 提高基于认知的吸收能力 | 第92-95页 |
| 第7章 结束语 | 第95-99页 |
| 7.1 研究结论 | 第95-96页 |
| 7.2 研究创新与不足 | 第96-97页 |
| 7.2.1 研究创新 | 第96页 |
| 7.2.2 研究不足 | 第96-97页 |
| 7.3 研究展望 | 第97-99页 |
| 参考文献 | 第99-105页 |
| 致谢 | 第105页 |