小学美术折纸课程系列开发研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导论 | 第10-18页 |
| (一) 研究缘起与意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| (三) 研究方法与内容 | 第16-18页 |
| 一、折纸的起源与发展 | 第18-24页 |
| (一) 折纸的起源 | 第18-19页 |
| 1. 中国起源说 | 第18页 |
| 2. 日本起源说 | 第18-19页 |
| (二) 折纸的发展 | 第19-24页 |
| 1. 折纸的应用领域 | 第19-22页 |
| 2. 折纸进入美术教学 | 第22-24页 |
| 二、小学美术教材中折纸课程内容与教学问题 | 第24-33页 |
| (一) 小学美术教材中折纸课程内容 | 第24-30页 |
| 1. “设计·应用”折纸课程 | 第24-29页 |
| 2. “综合·探索”折纸课程 | 第29-30页 |
| (二) 小学美术折纸教学存在的问题 | 第30-33页 |
| 1. 教学内容上存在的问题 | 第30-31页 |
| 2. 教学方法上存在的问题 | 第31-33页 |
| 三、小学折纸课程系列开发的可行性 | 第33-39页 |
| (一) 小学生对折纸有浓厚兴趣 | 第33页 |
| (二) 折纸材料丰富且方便易取 | 第33-37页 |
| (三) 折纸促进小学生身心发展 | 第37-38页 |
| (四) 折纸向艺术不同方向延伸 | 第38-39页 |
| 四、小学折纸课程系列开发的设想 | 第39-46页 |
| (一) 从单体造型向组合造型拓展 | 第39-40页 |
| 1. 单体折纸 | 第39页 |
| 2. 组合折纸 | 第39-40页 |
| (二) 从仿生造型向抽象造型拓展 | 第40-42页 |
| 1. 仿生折纸 | 第40-41页 |
| 2. 抽象构成 | 第41-42页 |
| (三) 从生活装饰向现代设计拓展 | 第42-43页 |
| 1. 装饰折纸 | 第42-43页 |
| 2. 装置艺术 | 第43页 |
| (四) 从静态形式到互动情节拓展 | 第43-46页 |
| 1. 玩具折纸 | 第43-45页 |
| 2. 纸偶剧表演 | 第45-46页 |
| 五、小学折纸课程系列研究的实践探索 | 第46-66页 |
| (一) “造型·表现”中的折纸教学 | 第46-50页 |
| 1. 《纸立体造型》教学设计 | 第46-50页 |
| 2. 教学实践与反思 | 第50页 |
| (二) “设计·应用”中的折纸教学 | 第50-55页 |
| 1. 《漂亮的纸风车》教学设计 | 第51-54页 |
| 2. 教学实践与反思 | 第54-55页 |
| (三) “欣赏·评述”中的折纸教学 | 第55-61页 |
| 1. 《各种各样的折纸》教学设计 | 第55-61页 |
| 2. 教学实践与反思 | 第61页 |
| (四) “综合·探索”中的折纸教学 | 第61-66页 |
| 1. 《会说话的嘴巴》教学设计 | 第62-65页 |
| 2. 教学实践与反思 | 第65-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 读研期间发表的论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
