高中历史教学中时空观念的培养
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-16页 |
| 一、选题缘起 | 第7-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-14页 |
| 三、研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 四、创新与不足 | 第15-16页 |
| 第一章 历史时空观念的概述 | 第16-22页 |
| 第一节 时空观念的含义与培养目标 | 第16-19页 |
| 一、时间观念的定义 | 第16-17页 |
| 二、空间观念的定义 | 第17页 |
| 三、时空结合的历史观念 | 第17-18页 |
| 四、高中历史教学中时空观念培养的具体目标 | 第18-19页 |
| 第二节 时空观念在高中历史教学中的必要性 | 第19-22页 |
| 一、合乎历史学科核心素养对时空观念的能力要求 | 第19-20页 |
| 二、切合历史学科的特征 | 第20页 |
| 三、适应历史教学中学科整合的特点及其发展趋势 | 第20-22页 |
| 第二章 高中历史教学中时空观念培养的现状调查分析 | 第22-33页 |
| 第一节 调查问卷的设计思路及结果分析 | 第22-30页 |
| 一、问卷调查的设计思路 | 第22-23页 |
| 二、问卷调查的结果统计分析 | 第23-30页 |
| 第二节 对调查结果中存在问题的原因分析 | 第30-33页 |
| 一、教师教学层面 | 第30-31页 |
| 二、学生学习层面 | 第31页 |
| 三、教材的编排设计 | 第31-33页 |
| 第三章 高中历史教学中时空观念的培养策略 | 第33-43页 |
| 第一节 引导学生建构立体的全面的历史思维 | 第33-37页 |
| 一、知识综合构建历史时空 | 第33-35页 |
| 二、多种方法培养历史思维 | 第35-37页 |
| 第二节 时空观念的具体运用与实践 | 第37-39页 |
| 一、时空观念在高中历史教学中的运用实例 | 第37-38页 |
| 二、时空观念的实践反思 | 第38-39页 |
| 第三节 历史的时空观念与科学的思维体系并重 | 第39-43页 |
| 一、在历史时空中理解时空 | 第39-40页 |
| 二、在现实生活中体验时空 | 第40-41页 |
| 三、用时空观念指导历史学习 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
