初中语文修辞的任务型教学研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-26页 |
| 第一节 选题背景和意义 | 第10-13页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、选题意义 | 第11-13页 |
| 第二节 概念界定 | 第13-15页 |
| 一、修辞 | 第13-14页 |
| 二、任务型教学法 | 第14-15页 |
| 第三节 文献综述 | 第15-24页 |
| 一、修辞研究综述 | 第15-18页 |
| 二、任务型教学法研究综述 | 第18-24页 |
| 第四节 研究内容 | 第24-25页 |
| 第五节 研究方法 | 第25-26页 |
| 一、课堂观察法 | 第25页 |
| 二、调查问卷法 | 第25-26页 |
| 第一章 初中语文修辞知识呈现及教学现状 | 第26-45页 |
| 第一节 语文教材课文中的呈现 | 第26-30页 |
| 第二节 修辞知识在试题中的呈现 | 第30-36页 |
| 一、修辞知识在北京市中考试题中的呈现 | 第30-34页 |
| 二、修辞知识在北京市各区中考模拟试题中的呈现 | 第34-36页 |
| 第三节 初中语文修辞教学现状分析 | 第36-45页 |
| 一、学生修辞学习现状分析 | 第36-41页 |
| 二、教师教学现状分析 | 第41-43页 |
| 三、启示 | 第43-45页 |
| 第二章 任务型修辞教学法设计 | 第45-55页 |
| 第一节 任务型修辞教学法的总体设计 | 第45页 |
| 一、教学对象分析 | 第45页 |
| 二、课型与课时 | 第45页 |
| 第二节 任务型修辞教学法的实施情况 | 第45-50页 |
| 一、任务型修辞教学的实施 | 第45-46页 |
| 二、结合具体案例分析课堂任务型修辞教学法 | 第46-50页 |
| 第三节 任务型修辞教学效果评价 | 第50-55页 |
| 一、实时任务评估 | 第50-52页 |
| 二、学期阶段评估 | 第52-55页 |
| 第三章 初中语文修辞的任务型教学法策略探讨 | 第55-61页 |
| 第二节 任务型修辞教学法的策略 | 第55-61页 |
| 一、任务前阶段策略 | 第56-58页 |
| 二、任务中阶段策略 | 第58-59页 |
| 三、任务后阶段策略 | 第59页 |
| 四、"他山之石,可以攻玉"策略 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
