| 中文提要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、 研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、 研究对象 | 第10页 |
| 三、 研究意义 | 第10-11页 |
| 四、 研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 五、 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 第一章 中等工科职业学校语文教学的内涵、依据及价值 | 第16-23页 |
| 第一节 中等工科职业学校语文教学的内涵 | 第16-17页 |
| 一、 中等工科职业学校语文教学的定位 | 第16页 |
| 二、 中等工科职业学校语文教学的特征 | 第16-17页 |
| 第二节 中等工科职业学校语文教学的理念 | 第17-19页 |
| 一、 素质教育理念 | 第17-18页 |
| 二、 生本教育理念 | 第18页 |
| 三、 终身教育理念 | 第18-19页 |
| 第三节 中等工科职业学校语文教学的价值 | 第19-22页 |
| 一、 基础性价值 | 第19-20页 |
| 二、 独特性价值 | 第20-22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 中等工科职业学校语文教学的现状 | 第23-35页 |
| 第一节 学生的现状 | 第23-29页 |
| 一、 不重视语文学习 | 第24-25页 |
| 二、 不重视课前预习 | 第25-26页 |
| 三、 课堂学习自由散漫 | 第26-29页 |
| 第二节 教师的现状 | 第29-32页 |
| 一、 工作量大，教学目标较低 | 第29-30页 |
| 二、 教育理念滞后，教学手段落后 | 第30-31页 |
| 三、 综合素质偏低，不注重与专业的结合 | 第31页 |
| 四、 只注重课本，不注重课本以外的内容 | 第31-32页 |
| 第三节 教材的现状 | 第32-34页 |
| 一、 不具有职校针对性 | 第32-33页 |
| 二、 拓展延伸不充分 | 第33页 |
| 三、 不符合学生实际 | 第33-34页 |
| 本章小结 | 第34-35页 |
| 第三章 中等工科职业学校语文教学改革的实施 | 第35-49页 |
| 第一节 改学生，使他们更适应未来社会 | 第35-40页 |
| 一、 强调重要性，提高学生学习兴趣 | 第35-36页 |
| 二、 修补基础，加强应用能力培养 | 第36-40页 |
| 第二节 改教师，使语文课与专业课有机融合 | 第40-44页 |
| 一、 减轻负担，提高要求 | 第40页 |
| 二、 创新理念，更新手段 | 第40-42页 |
| 三、 提升素质，语文教师专业化 | 第42-44页 |
| 第三节 改教材，使教材更贴近学生 | 第44-48页 |
| 一、 模块教学职业化 | 第45页 |
| 二、 内容延伸两不误 | 第45-47页 |
| 三、 依据实际定选文 | 第47-48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第53-54页 |
| 附录：中等工科职业学校学生语文学习情况调查问卷 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |