高二学段《<史记>选读》（苏教版）教学研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、 问题的提出和研究的意义 | 第9页 |
| 二、 研究综述 | 第9-12页 |
| 三、 研究的对象和方法 | 第12-13页 |
| 第一章 《<史记>选读》的教学现状 | 第13-25页 |
| 第一节 对选修课程《<史记>选读》的认识 | 第13-16页 |
| 一、 选修课程设置理念及其特点 | 第13-14页 |
| 二、 《<史记>选读》的教学目标 | 第14-15页 |
| 三、 教师对教材的认识 | 第15-16页 |
| 第二节 《<史记>选读》情况介绍 | 第16-19页 |
| 一、 教材编写情况 | 第16-17页 |
| 二、 教材框架特点 | 第17-19页 |
| 第三节 《<史记>选读》的教学模式分析 | 第19-25页 |
| 一、 教学模式的概念 | 第19页 |
| 二、 教学模式的类型介绍 | 第19-20页 |
| 三、 当前《<史记>选读》教学模式 | 第20-25页 |
| 第二章 《<史记>选读》的教学意义 | 第25-34页 |
| 第一节 《<史记>选读》教学的必要性 | 第25-28页 |
| 一．符合社会发展需求及语文的功用 | 第25-26页 |
| 二．符合新课改的要求 | 第26-28页 |
| 第二节 《<史记>选读》教学的重要性 | 第28-34页 |
| 一、 文学价值 | 第28-31页 |
| 二、 德育价值 | 第31-33页 |
| 三、 现实意义 | 第33-34页 |
| 第三章 《<史记>选读》的教学策略 | 第34-50页 |
| 第一节 教学前树立正确的选修课教学观 | 第34-36页 |
| 一、 对选修课程有正确的认识 | 第34页 |
| 二、 对《<史记>选读》有充分的认识 | 第34-36页 |
| 第二节 教学中注重《<史记>选读》的特殊性 | 第36-46页 |
| 一、 对选修教材准确定位 | 第36-37页 |
| 二、 关注教材边的“旁注” | 第37-38页 |
| 三、 对教材进行重新整合 | 第38-40页 |
| 四、 选择恰当的教学方式 | 第40-46页 |
| 五、 处理好教材教学的顺序 | 第46页 |
| 第三节 教学后开展语文实践活动 | 第46-50页 |
| 一、 积累写作素材 | 第46-47页 |
| 二、 展示写作成果 | 第47-48页 |
| 三、 开展专题讲座 | 第48页 |
| 四、 组织辩论比赛 | 第48-49页 |
| 五、 表演课本剧 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 附录：《管仲列传》教案 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
