武汉市社会幼儿音乐教育现状调研与分析
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| (一) 研究的背景 | 第9-10页 |
| (二) 选题的意义 | 第10页 |
| 第二节 研究思路和内容 | 第10-13页 |
| (一) 本文的研究思路 | 第10-11页 |
| (二) 本文的研究内容 | 第11-13页 |
| 第一章 文献综述及相关理论 | 第13-20页 |
| 第一节 国内外关于幼儿音乐教学法的研究 | 第13-16页 |
| (一) 国外的著名音乐教学法 | 第13-15页 |
| (二) 国内的幼儿音乐教学法的发展 | 第15-16页 |
| 第二节 幼儿音乐教育的理论基础 | 第16-20页 |
| 一、幼儿音乐教育的内涵与特征 | 第16-17页 |
| 二、幼儿音乐教育的方法 | 第17-18页 |
| 三、幼儿音乐教育的意义 | 第18-20页 |
| 第二章 武汉市幼儿音乐教育现状调查与分析 | 第20-43页 |
| 第一节 武汉市三所幼教机构的简介 | 第20-22页 |
| (一) “红黄蓝”早教中心 | 第20页 |
| (二) “金宝贝”早教中心 | 第20-21页 |
| (三) “美吉姆”早教中心 | 第21-22页 |
| 第二节 调查背景、目的、方法与内容 | 第22-24页 |
| (一) 调查背景 | 第22-23页 |
| (二) 调查目的 | 第23页 |
| (三) 调查方法与内容 | 第23-24页 |
| 第三节 对幼儿音乐学习现状的分析 | 第24-29页 |
| 一、幼儿成长发展的特点 | 第24-25页 |
| 二、幼儿音乐学习的调查分析 | 第25-28页 |
| 三、幼儿音乐学习能力的发展特点 | 第28-29页 |
| 第四节 对教师音乐教学的分析 | 第29-34页 |
| 一、教师对音乐教学的认识 | 第29-31页 |
| 二、教师音乐教学工作实施的分析 | 第31-34页 |
| 第五节 调查结果的分析与归纳 | 第34-43页 |
| 一、教师对幼儿音乐教学的案例分析 | 第34-38页 |
| 二、对武汉市社会幼儿音乐教育的共性分析 | 第38-40页 |
| 三、对武汉市幼儿音乐教育的反思 | 第40-43页 |
| 第三章 对幼儿音乐教育发展的对策与建议 | 第43-51页 |
| 第一节 提高幼儿音乐教师的职业道德 | 第43-44页 |
| (一) 在对待幼儿方面 | 第43-44页 |
| (二) 在对待家长方面 | 第44页 |
| 第二节 提高幼儿音乐教师的音乐素养 | 第44-46页 |
| 第三节 提高幼儿音乐素材的合理性 | 第46-47页 |
| 第四节 幼儿音乐教育教学方法实施归纳与总结 | 第47-51页 |
| (一) 节奏训练 | 第48-49页 |
| (二) 声势训练 | 第49页 |
| (三) 体态律动 | 第49页 |
| (四) 歌唱游戏 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
