全日制教育硕士历史实习生高中课堂教学失误行为研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| 一、选题缘由 | 第11-12页 |
| (一) 历史教育实习对未来教师的重要意义 | 第11页 |
| (二) 实习生在课堂教学中普遍存在失误 | 第11-12页 |
| 二、课堂行为的概念界定 | 第12-13页 |
| 三、国内外现状研究 | 第13-15页 |
| (一) 国内研究现状 | 第13-15页 |
| (二) 国外研究现状 | 第15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 教育实习及其准备工作 | 第16-18页 |
| 一、教育实习的内容及其重要性 | 第16页 |
| 二、教育实习前的准备 | 第16-18页 |
| 第二章 实习生课堂行为中存在的问题 | 第18-29页 |
| 一、调查目的、对象和方法 | 第18-19页 |
| (一) 调查目的 | 第18页 |
| (二) 调查对象 | 第18页 |
| (三) 调查方法 | 第18-19页 |
| 二、实习生课堂行为中的若干不足 | 第19-28页 |
| (一) 教学语言方面 | 第19-20页 |
| (二) 课堂提问方面 | 第20-22页 |
| (三) 课堂组织教学方面 | 第22-25页 |
| (四) 课堂管理方面 | 第25-26页 |
| (五) 板书和多媒体运用方面 | 第26-28页 |
| 三、实习基地指导老师对实习生课堂行为的评价分析 | 第28-29页 |
| (一) 访谈内容 | 第28页 |
| (二) 访谈结果分析 | 第28-29页 |
| 第三章 提升实习生课堂行为表现的对策 | 第29-38页 |
| 一、实习生方面 | 第29-34页 |
| (一) 要有扎实的历史教师专业性知识 | 第29-31页 |
| (二) 要在备课上花更多的时间和精力 | 第31-34页 |
| (三) 将新理念教学论灌入到课堂中 | 第34页 |
| 二、高校方面 | 第34-36页 |
| (一) 增加教育类课程的课时 | 第34-35页 |
| (二) 组织实习生参加中学教师讲座 | 第35页 |
| (三) 开设中学教学案例分析课程 | 第35-36页 |
| 三、基地学校方面 | 第36-38页 |
| (一) 要有专门的教师对实习生进行指导 | 第36-37页 |
| (二) 要给实习生充分展现自我的机会 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
