| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第13页 |
| 1.5 研究思路与技术路线 | 第13-15页 |
| 第2章 探究式教学的基本原理 | 第15-21页 |
| 2.1 探究式教学内涵 | 第15-16页 |
| 2.2 探究式教学理论基础 | 第16-19页 |
| 2.2.1 认知-发现学习 | 第16页 |
| 2.2.2 行动研究法 | 第16-17页 |
| 2.2.3“做中学”理论 | 第17-18页 |
| 2.2.4“生本主义”理论 | 第18页 |
| 2.2.5“探究式教学法” | 第18-19页 |
| 2.3 探究式教学的一般特点 | 第19-20页 |
| 2.4 探究式教学设计的理论依据 | 第20-21页 |
| 第3章 选择探究式教学模式的必要性 | 第21-29页 |
| 3.1 目前小学数学教学的现况和存在的问题分析 | 第21-27页 |
| 3.1.1 探究式教学对“教”影响的调查分析 | 第21-23页 |
| 3.1.2 探究式教学对“学”影响的调查分析 | 第23-27页 |
| 3.2 小学数学探究式教学的可行性分析 | 第27-29页 |
| 第4章 探究式教学给小学数学带来的冲击与教学设计 | 第29-46页 |
| 4.1 探究式教学对小学数学教与学的影响变化 | 第29-36页 |
| 4.1.1 探究式教学对小学数“教”的影响 | 第29-32页 |
| 4.1.2 探究式教学对小学数学“学”的影响 | 第32-36页 |
| 4.2 小学数学探究式教学的教学设计 | 第36-43页 |
| 4.2.1 小学数学探究式教学设计流程 | 第36-42页 |
| 4.2.2 小学数学探究式教学实际教案 | 第42-43页 |
| 4.3 小学数学探究式教学预期达到的目标 | 第43-46页 |
| 4.3.1 知识方面 | 第43-44页 |
| 4.3.2 技能方面 | 第44页 |
| 4.3.3 情感态度价值观 | 第44-46页 |
| 第5章 探究式教学对于小学数学教学教与学设计及实践效果 | 第46-57页 |
| 5.1 探究式教学对小学生数学知识的教学成效 | 第46-47页 |
| 5.2 探究式教学对小学生数学解题技能的提升 | 第47-54页 |
| 5.2.1 学生解题算法多样化 | 第47-52页 |
| 5.2.2 多项探索，提升解决问题的灵活性 | 第52-53页 |
| 5.2.3 尝试探究，创新想法 | 第53-54页 |
| 5.2.4 有效提取信息，促解题思路形成 | 第54页 |
| 5.3 探究式教学对小学生数学学习动机的影响 | 第54-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 附录 1 | 第59-61页 |
| 附录 2 | 第61-63页 |
| 附录 3 | 第63-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 致谢 | 第81页 |