Acknowledgement | 第7-8页 |
Abstract | 第8-10页 |
摘要 | 第11-21页 |
Chapter One Introduction | 第21-32页 |
Background to this Study | 第21-25页 |
Significance of this Study | 第25-27页 |
Purpose of this Study | 第27-28页 |
Scope of this Study | 第28-30页 |
Structure of this Thesis | 第30-32页 |
Chapter Two Theoretical Framework | 第32-45页 |
Significant Terms | 第32-44页 |
Rater Effects | 第32-35页 |
Learner Autonomy | 第35-40页 |
Alternative Assessment | 第40-44页 |
Summary | 第44-45页 |
Chapter Three Literature Review | 第45-60页 |
Relevant Researches into Rater Effects | 第45-47页 |
Relevant Researches into Learner Autonomy | 第47-50页 |
Relevant Researches into Alternative Assessments | 第50-54页 |
Peer- and self-assessments | 第51-53页 |
Automated Essay Scoring(AES) | 第53-54页 |
Researches Using Multifaceted Rasch Measurement | 第54-58页 |
Summary | 第58-60页 |
Chapter Four Research Method | 第60-68页 |
Multifaceted Rasch Model | 第60-62页 |
Multifaceted Rasch measurement | 第60-61页 |
The Applications in the Study | 第61-62页 |
Research Questions | 第62-63页 |
Participants | 第63-64页 |
Procedures | 第64-65页 |
Instruments and Materials | 第65-66页 |
The Essay | 第65-66页 |
The Scoring Grids | 第66页 |
The FACETS Computer Program | 第66页 |
Data Collection | 第66-68页 |
Chapter Five Results and Discussion | 第68-90页 |
Data Analysis | 第68-69页 |
Initial Analysis | 第69-71页 |
Descriptive Table | 第71-72页 |
The FACETS Data Analysis:the Rater,Writer and Assessment Criterion Reports | 第72-80页 |
Comparing Self-assessments,Peer-assessments and Teacher-assessments | 第80-82页 |
Bias Analysis:Rater-Writer | 第82-86页 |
Assessment criterion difficulty | 第86-88页 |
Descriptive Analysis for Self-,Peer-,Teacher-raters and the AES System | 第88-90页 |
Chapter Six Conclusion and Implication | 第90-97页 |
Major Conclusion | 第90-93页 |
Implication | 第93-95页 |
Limitation | 第95-97页 |
References | 第97-120页 |
Appendix A Essay Evaluation Sheet | 第120-122页 |
Appendix B Essay Evaluation Sheet Samples | 第122-140页 |
Publications of the Author | 第140页 |