| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 课题提出的背景 | 第7页 |
| 1.2 课题研究的意义 | 第7页 |
| 1.3 课题研究现状 | 第7-8页 |
| 1.4 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.5 研究的对象 | 第9-10页 |
| 第二章 对《物质结构与性质》模块的分析 | 第10-18页 |
| 2.1 对《物质结构与性质》课程的分析 | 第10页 |
| 2.2 对《物质结构与性质》教材的分析 | 第10-11页 |
| 2.3 对《物质结构与性质》模块学习目标及教学要求的分析 | 第11-17页 |
| 2.4 教材的选择 | 第17-18页 |
| 第三章 六盘水市《物质结构与性质》模块教师教学状况的调查与分析 | 第18-24页 |
| 3.1 对《物质结构与性质》模块教师专业素养的调查与分析 | 第18-20页 |
| 3.2 对《物质结构与性质》模块教师教学教学方式的调查与分析 | 第20-21页 |
| 3.3 对教师在《物质结构与性质》模块教学中的困惑的调查与分析 | 第21-22页 |
| 3.4. 教师在教育教学中存在困惑及采取的对策 | 第22-24页 |
| 第四章 六盘水市《物质结构与性质》模块学生学习状况的调查与分析 | 第24-38页 |
| 4.1 对《物质结构与性质》模块学生学习目的的调查与分析 | 第25页 |
| 4.2 对《物质结构与性质》模块学生学习过程中自我监控调查与分析 | 第25-29页 |
| 4.3 对《物质结构与性质》模块学生学习计划的调查与分析 | 第29-32页 |
| 4.4 对《物质结构与性质》模块学生学习方式的调查与分析 | 第32-33页 |
| 4.5 对《物质结构与性质》模块学生效果评价方式的调查与分析 | 第33页 |
| 4.6 对学生在《物质结构与性质》模块学生学习中的困惑的调查与分析 | 第33-34页 |
| 4.6.1 六盘水市学生对本模块教材的内容困惑 | 第33-34页 |
| 4.6.2 六盘水市学生本身存在的困惑 | 第34页 |
| 4.7 学生产生这些困惑的原因 | 第34-35页 |
| 4.8 《物质结构与性质》模块学习困难的解决对策 | 第35-38页 |
| 4.8.1 学生对教材内容困惑的相关对策 | 第35-36页 |
| 4.8.2 六盘水市学生本身的困惑的相关对策 | 第36-38页 |
| 第五章 《物质结构与性质》教育教学的具体实践 | 第38-45页 |
| 5.1 《物质结构与性质》教育教学的具体实践 | 第38页 |
| 5.2 《物质结构与性质》部分内容教学设计 | 第38-42页 |
| 5.3 《物质结构与性质》部分内容导学案设计 | 第42-45页 |
| 第六章 结论和对策 | 第45-49页 |
| 6.1 结论 | 第45-48页 |
| 6.2 对策 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
