| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 文献分析法 | 第15页 |
| 1.3.2 归纳法 | 第15-16页 |
| 1.3.3 问卷调查法 | 第16页 |
| 1.4 课题研究的意义 | 第16-17页 |
| 1.4.1 激发学生学习化学的兴趣 | 第16-17页 |
| 1.4.2 提高学生解决问题的能力 | 第17页 |
| 1.4.3 培养学生的社会责任感 | 第17页 |
| 1.5 课题研究的目标 | 第17-18页 |
| 1.6 研究思路 | 第18-20页 |
| 第2章 化学教学与生活相结合的理论基础 | 第20-26页 |
| 2.1 对相关概念的理解 | 第20-21页 |
| 2.1.1 生活 | 第20页 |
| 2.1.2 生活化教学 | 第20-21页 |
| 2.2 高中化学教学生活化的理论基础 | 第21-26页 |
| 2.2.1 法国卢梭的“自然教育”理论 | 第21页 |
| 2.2.2 杜威的实用主义(经验主义)理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 陶行知的生活教育理论 | 第22-23页 |
| 2.2.4 陈鹤琴的“活教育”理论 | 第23页 |
| 2.2.5 STSE教育理论 | 第23-26页 |
| 第3章 高中化学生活化教学的现状 | 第26-34页 |
| 3.1 调查情况概述 | 第26页 |
| 3.2 调查问卷信度与效度分析 | 第26-27页 |
| 3.2.1 信度分析 | 第26-27页 |
| 3.2.2 效度分析 | 第27页 |
| 3.3 教师问卷调查结果与分析 | 第27-31页 |
| 3.3.1 影响化学教学生活化的因素 | 第27-28页 |
| 3.3.2 化学教师对生活化教学的态度 | 第28-29页 |
| 3.3.3 高中化学教学生活化的实施情况 | 第29-30页 |
| 3.3.4 教师对高中化学教学生活化的准备情况 | 第30-31页 |
| 3.4 学生问卷调查结果统计分析 | 第31-33页 |
| 3.4.1 学生对化学教学生活化的认识 | 第31-32页 |
| 3.4.2 学生对化学教学的关注情况 | 第32页 |
| 3.4.3 学生生活知识考察结果与分析 | 第32-33页 |
| 3.5 问卷调查所呈现出的问题 | 第33-34页 |
| 第4章 高中化学教学生活化的实践 | 第34-48页 |
| 4.1 实践案例 | 第34-43页 |
| 4.1.1 最简单的有机化合物——甲烷 | 第34-38页 |
| 4.1.2 生活中常见的有机物——乙醇 | 第38-43页 |
| 4.2 实践结果分析 | 第43-48页 |
| 第5章 高中化学教学生活化素材库的建设 | 第48-62页 |
| 5.1 高中化学人教版必修1中适合生活化教学的内容 | 第48-55页 |
| 5.2 高中化学人教版必修2中适合生活化教学的内容 | 第55-62页 |
| 第6章 研究总结 | 第62-64页 |
| 6.1 研究结论 | 第62页 |
| 6.2 存在不足 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 攻读硕士期间科研成果 | 第74页 |