| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第12页 |
| 1.4.3 创新点 | 第12-13页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第13页 |
| 1.5.1 高职院校 | 第13页 |
| 1.5.2 音乐选修课 | 第13页 |
| 1.6 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.6.1 文献资料法 | 第13页 |
| 1.6.2 访谈法 | 第13页 |
| 1.6.3 问卷法 | 第13-14页 |
| 2 高职院校音乐选修课开设的功能、意义和政策依据 | 第14-17页 |
| 2.1 高职院校开设音乐选修课的功能 | 第14-15页 |
| 2.1.1 音乐选修课的德育功能 | 第14页 |
| 2.1.2 音乐选修课的智育功能 | 第14-15页 |
| 2.1.3 音乐选修课的美育功能 | 第15页 |
| 2.2 高职院校开设音乐选修课的意义 | 第15-16页 |
| 2.2.1 音乐选修课对课程体系建设的意义 | 第15页 |
| 2.2.2 音乐选修课对校园文化建设的意义 | 第15页 |
| 2.2.3 音乐选修课对学生综合素质培养的意义 | 第15-16页 |
| 2.3 高职院校开设音乐选修课的政策依据 | 第16-17页 |
| 3 河北省五所高职院校音乐选修课现状的调查与分析 | 第17-29页 |
| 3.1 河北省五所高职院校音乐选修课调查结果 | 第17-25页 |
| 3.1.1 管理机制调查 | 第17-18页 |
| 3.1.2 课程设置调查 | 第18-19页 |
| 3.1.3 师资水平调查 | 第19-20页 |
| 3.1.4 音乐选修课选用教材调查 | 第20页 |
| 3.1.5 音乐选修课教学设施调查 | 第20-22页 |
| 3.1.6 学生音乐素质调查 | 第22-24页 |
| 3.1.7 影响教学效果因素调查 | 第24-25页 |
| 3.2 河北省五所高职院校音乐选修课调查结果之原因分析 | 第25-29页 |
| 3.2.1 管理机制分析 | 第25页 |
| 3.2.2 课程设置分析 | 第25-26页 |
| 3.2.3 师资水平分析 | 第26页 |
| 3.2.4 教材选用分析 | 第26页 |
| 3.2.5 教学设施分析 | 第26-27页 |
| 3.2.6 学生音乐素质分析 | 第27页 |
| 3.2.7 影响教学效果因素分析 | 第27-29页 |
| 4 加强高职院校音乐选修课建设的对策 | 第29-36页 |
| 4.1 建立健全管理机构 | 第29页 |
| 4.2 课程设置多样化 | 第29-32页 |
| 4.2.1 开设音乐基础理论课程 | 第29-30页 |
| 4.2.2 开设中国传统音乐课程 | 第30页 |
| 4.2.3 开设音乐欣赏课程 | 第30-31页 |
| 4.2.4 开设流行音乐课程 | 第31-32页 |
| 4.2.5 开设音乐实践类课程 | 第32页 |
| 4.3 加强师资建设 | 第32-33页 |
| 4.4 规范音乐教材选用 | 第33页 |
| 4.5 加大教学设施投资 | 第33-34页 |
| 4.6 提升学生音乐素质 | 第34-35页 |
| 4.7 增强课堂教学效果 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-45页 |
| 附录 1 | 第39-42页 |
| 附录 2 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |