| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-21页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究的意义 | 第10页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）实践意义 | 第10页 |
| 三、国内外研究及实践综述 | 第10-16页 |
| （一）国外相关研究及实践综述 | 第10-13页 |
| 1、关于弱势群体概念含义的相关研究 | 第10-11页 |
| 2、关于弱势群体教育的相关研究 | 第11-13页 |
| （二）国内相关研究综述 | 第13-16页 |
| 1、概念界定的相关研究 | 第13-14页 |
| 2、成人弱势群体教育的相关研究 | 第14页 |
| 3、和谐社会与成人教育的相关研究 | 第14-15页 |
| 4、和谐社会与弱势群体教育的相关研究 | 第15-16页 |
| 四、核心概念的界定 | 第16-18页 |
| （一）和谐社会 | 第16-17页 |
| （二）成人弱势群体 | 第17页 |
| （三）成人弱势群体教育 | 第17-18页 |
| 五、相关理论基础 | 第18-19页 |
| （一）社会资本理论 | 第18-19页 |
| （二）社会公平理论 | 第19页 |
| 六、文章的重点与创新点 | 第19页 |
| （一）研究重点 | 第19页 |
| （二）创新之处 | 第19页 |
| 七、研究方法 | 第19-21页 |
| （一）文献分析法 | 第19-20页 |
| （二）调查法 | 第20-21页 |
| 第二章 和谐社会与成人弱势群体教育概述 | 第21-25页 |
| 一、和谐社会的涵义 | 第21-22页 |
| （一） 和谐社会的内涵 | 第21页 |
| （二） 构建和谐社会的关键 | 第21-22页 |
| 二、成人弱势群体教育对和谐社会的作用 | 第22-23页 |
| （一）促进和谐教育，满足不同群体的学习需求 | 第22页 |
| （二）促进和谐人际关系，提升底层群体的社会关系资本 | 第22-23页 |
| （三）促进和谐相处，提高成人弱势群体的素质水平 | 第23页 |
| 三、成人弱势群体教育是和谐社会的必然要求 | 第23-25页 |
| 第三章 成人弱势群体教育的实证调查 | 第25-32页 |
| 一、调研目的 | 第25页 |
| 二、调研过程 | 第25页 |
| 三、调研结果分析 | 第25-32页 |
| 1.基本情况统计 | 第25-26页 |
| 2.成人弱势群体对受教育的态度 | 第26-27页 |
| 3.成人弱势群体是否愿意参加教育的影响因素 | 第27-29页 |
| 4.成人弱势群体对教育和培训的需求 | 第29-32页 |
| 第四章 成人弱势群体教育的问题以及原因分析 | 第32-38页 |
| 一、存在的问题 | 第32-34页 |
| （一）自身贫困，态度消极 | 第32页 |
| （二）教育经费不足，资源缺乏 | 第32页 |
| （三）教育内容单一，形式落后 | 第32-33页 |
| （四）社会关注度不高，缺乏人文关怀 | 第33-34页 |
| 二、原因分析 | 第34-38页 |
| （一）传统观念的影响 | 第34-35页 |
| 1、成人弱势群体自身的传统观念 | 第34页 |
| 2、社会对成人弱势群体的教育服务意识弱 | 第34-35页 |
| 3、“终身教育”理念尚未落实 | 第35页 |
| （二）社会资本的缺失 | 第35-38页 |
| 1、社会关系资本缺失 | 第35-36页 |
| 2、社会认同资本的缺失 | 第36页 |
| 3、权威资本的缺失 | 第36-38页 |
| 第五章 成人弱势群体教育对策建议 | 第38-48页 |
| 一、转变传统观念，改善成人弱势群体教育服务现状 | 第38-40页 |
| （一）建立针对性的教育服务体系 | 第38页 |
| （二）增强教育机构的教育服务意识 | 第38-39页 |
| （三）加大企业的扶持 | 第39页 |
| （四）积极开展社区教育 | 第39-40页 |
| 二、制定措施，确保成人弱势群体教育的有力实施 | 第40-43页 |
| （一）加大经费投入 | 第40-41页 |
| （二）平衡教育资源分配 | 第41-42页 |
| （三）加强师资队伍建设 | 第42-43页 |
| 三、开展多元化改革，有效满足成人弱势群体实际教育需求 | 第43-45页 |
| （一）充实教育内容 | 第43-44页 |
| （二）拓宽教育层次 | 第44-45页 |
| （三）创新教育形式 | 第45页 |
| 四、社会参与，提升成人弱势群体的社会资本 | 第45-48页 |
| （一）以社区为依托，构建成人弱势群体的社会关系资本 | 第46页 |
| （二）加强成人道德教育，构建成人弱势群体的认同资本 | 第46-47页 |
| （三）引导成人积极参与社会工作，构建成人弱势群体的权威资本 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 一、著作类 | 第48-49页 |
| 二、期刊论文类 | 第49-52页 |
| 附录A:问卷 | 第52-55页 |
| 附录B:访谈提纲 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在学期间的科研情况 | 第57-59页 |
