初中物理教材评价“强调方法教育”指标的编制与实践研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| ·课题背景与问题提出 | 第7页 |
| ·国内外研究现状 | 第7-9页 |
| ·国内教材评价研究 | 第7-8页 |
| ·国外教材评价的研究 | 第8-9页 |
| ·本课题研究的方法 | 第9-11页 |
| ·文献分析法 | 第9页 |
| ·专家分析法 | 第9-10页 |
| ·案例评价法 | 第10页 |
| ·确定各指标权重的方法 | 第10-11页 |
| 第2章 教材评价指标体系理论基础 | 第11-32页 |
| ·基于信息化平台的教材评价项目 | 第11-13页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-12页 |
| ·研究过程 | 第12-13页 |
| ·整体性教材评价指标体系的研制过程 | 第13-18页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·具体研究过程 | 第13-18页 |
| ·整体性教材评价指标体系 | 第18-32页 |
| 第3章 初中物理教材中的方法教育 | 第32-40页 |
| ·物理科学方法概念的界定 | 第32页 |
| ·初中物理教材中常见的科学方法 | 第32-37页 |
| ·观察方法 | 第32-33页 |
| ·实验方法 | 第33页 |
| ·数学方法 | 第33页 |
| ·比较方法 | 第33-34页 |
| ·分类法 | 第34页 |
| ·归纳方法 | 第34页 |
| ·演绎方法 | 第34页 |
| ·理想化方法 | 第34-35页 |
| ·类比方法 | 第35页 |
| ·物理假说及其检验 | 第35页 |
| ·科学想象 | 第35-36页 |
| ·移植法 | 第36页 |
| ·对称性方法 | 第36页 |
| ·示范的方法 | 第36页 |
| ·历史方法 | 第36页 |
| ·等效的方法 | 第36页 |
| ·发散思维方法 | 第36-37页 |
| ·形象化思维方法 | 第37页 |
| ·初中物理教材中“科学方法”出现的频数统计 | 第37-40页 |
| ·“运动和力”部分科学方法分析 | 第37-38页 |
| ·“机械和功”部分科学方法分析 | 第38页 |
| ·“压力与压强”部分科学方法分析 | 第38页 |
| ·“声学”部分科学方法分析 | 第38-39页 |
| ·“光学”部分科学方法分析 | 第39-40页 |
| 第4章 “强调方法教育”评价指标的编制 | 第40-49页 |
| ·查阅文献初步制定二级指标 | 第40页 |
| ·编制问卷开展调查 | 第40-45页 |
| ·专家调查法 | 第40-41页 |
| ·指标权重建构方法 | 第41-45页 |
| ·指标体系说明 | 第45-49页 |
| ·“强调方法教育”指标体系 | 第46页 |
| ·二级指标相关说明 | 第46-49页 |
| 第5章 方法教育量表的设计与案例评价 | 第49-58页 |
| ·方法教育量表的设计 | 第49-50页 |
| ·分析思路 | 第50-54页 |
| ·量表使用案例分析 | 第54-58页 |
| ·学科教学专家填写评价总量表 | 第54页 |
| ·统计汇总判断结果 | 第54-58页 |
| 第6章 思考与总结 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附表 | 第61-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
