| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一 高中现代诗歌教学现状分析 | 第20-25页 |
| （一）高中现代诗歌教学中存在的问题 | 第20-22页 |
| 1. 高中现代诗歌教学过程比较单一 | 第20-21页 |
| 2. 高中现代诗歌教学方式相对陈旧 | 第21页 |
| 3. 高中现代诗歌教学内容过于刻板 | 第21-22页 |
| （二）高中现代诗歌教学存在问题的原因 | 第22-25页 |
| 1. 现代诗歌特点的制约 | 第22-23页 |
| 2. 语文教师专业素养的影响 | 第23页 |
| 3. 高中生对现代诗歌的排斥 | 第23-25页 |
| 二 在高中现代诗歌教学中开展研究性学习的可行性 | 第25-29页 |
| （一）普通高中生具备开展研究性学习的条件 | 第25-27页 |
| 1. 高中生心理发展特点 | 第25页 |
| 2. 高中生思维发展特点 | 第25-26页 |
| 3. 高中生智力发展特点 | 第26页 |
| 4. 高中生的知识储备 | 第26-27页 |
| （二）研究性学习可以有效避免被动接受性学习的弊端 | 第27-29页 |
| 三 在高中现代诗歌教学中开展研究性学习的目标 | 第29-32页 |
| （一）理解思想内涵，探索丰富意蕴，领悟艺术魅力 | 第29页 |
| （二）学习鉴赏方法，把握艺术特性，获得阅读体验 | 第29-30页 |
| （三）培养鉴赏兴趣，丰富情感世界，提高审美情趣和文学素养 | 第30页 |
| （四）训练表达能力,尝试进行诗歌创作 | 第30-32页 |
| 四 研究性学习在高中现代诗歌教学中的实施程序及原则 | 第32-39页 |
| （一）发现问题，确定研究的主题 | 第32-34页 |
| （二）布置学习任务，小组合作研究 | 第34-35页 |
| （三）研究成果的课堂展示，成果交流评价 | 第35-39页 |
| 五 研究性学习在高中现代诗歌教学中的实施案例分析及教学建议 | 第39-47页 |
| （一）案例分析 | 第39-44页 |
| 1. 高中现代诗歌研究性学习课堂教学的案例分析 | 第39-40页 |
| 2. 高中现代诗歌研究性学习拓展训练的教学案例分析 | 第40-44页 |
| （二）教学建议 | 第44-47页 |
| 1. 处理好“放”与“导”的关系 | 第44-45页 |
| 2. 协调好传统接受性学习与研究性学习的关系 | 第45页 |
| 3. 把握好终结性评价与形成性评价的关系 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一 | 第51-52页 |
| 附录二 | 第52-54页 |
| 附录三 | 第54-55页 |
| 附录四 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
