家庭因素对技工学校学生学习行为的影响研究--以咸阳市技工学校为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| abstract | 第6-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-22页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| ·国内外研究综述 | 第13-20页 |
| ·国外研究综述 | 第13-18页 |
| ·国内研究综述 | 第18-19页 |
| ·文献述评 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·创新点 | 第20-22页 |
| 第二章 学生学习行为的基本情况 | 第22-25页 |
| ·数据来源 | 第22-23页 |
| ·被测试对象 | 第22页 |
| ·测量工具 | 第22页 |
| ·统计分析 | 第22-23页 |
| ·数据统计结果 | 第23-25页 |
| 第三章 家庭因素对学生学习行为的影响 | 第25-35页 |
| ·家庭经济条件的影响 | 第25-26页 |
| ·调查过程 | 第25-26页 |
| ·结果分析 | 第26页 |
| ·家庭结构的影响 | 第26-28页 |
| ·调查过程 | 第26-27页 |
| ·结果分析 | 第27-28页 |
| ·父母文化程度的影响 | 第28-30页 |
| ·调查过程 | 第28-29页 |
| ·结果分析 | 第29-30页 |
| ·父母关系的影响 | 第30-31页 |
| ·调查过程 | 第30-31页 |
| ·结果分析 | 第31页 |
| ·亲子关系的影响 | 第31-33页 |
| ·调查过程 | 第31-32页 |
| ·结果分析 | 第32-33页 |
| ·分析和总结 | 第33-35页 |
| ·技校学生学习行为的总体情况 | 第33页 |
| ·技校学生学习行为中性别、年级特点 | 第33-35页 |
| 第四章 结论与建议 | 第35-40页 |
| ·结果与讨论 | 第35页 |
| ·对策与建议 | 第35-38页 |
| ·家庭教育方面 | 第35-37页 |
| ·学校教育方面 | 第37-38页 |
| ·需要继续研究的问题 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 作者简介 | 第47页 |
