| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题的意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-14页 |
| ·《中国汉字听写大会》的相关研究 | 第11页 |
| ·“汉字书写能力”的相关研究 | 第11-13页 |
| ·汉字“读写能力”的相关研究 | 第13-14页 |
| ·读写能力的概念和界定 | 第14-15页 |
| 2 《中国汉字听写大会》选词的分析研究 | 第15-32页 |
| ·研究对象的选取和整理 | 第15-19页 |
| ·研究对象 | 第15-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·词语内容角度分析 | 第19-21页 |
| ·汉字级别角度分析 | 第21-24页 |
| ·错别字角度分析 | 第24-32页 |
| ·错别字的认定 | 第24页 |
| ·错别字的类型 | 第24-26页 |
| ·选手错别字总体特点分析 | 第26-28页 |
| ·出错率高的原因分析 | 第28-32页 |
| 3 《中国汉字听写大会》选词分析对中学汉字教学的启示 | 第32-40页 |
| ·成语教学建议 | 第32-34页 |
| ·以字联语 | 第32-33页 |
| ·以今联古 | 第33-34页 |
| ·汉字教学建议 | 第34-37页 |
| ·字理教学 | 第34-36页 |
| ·用形声字知识教学 | 第36-37页 |
| ·全民族必须高度重视汉字 | 第37-38页 |
| ·小结 | 第38-40页 |
| 4 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |