| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·选题缘由 | 第10-11页 |
| ·研究的必要性 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2 基于项目的学习模式的理论概述 | 第14-18页 |
| ·基于项目学习的内涵 | 第14页 |
| ·研究的理论基础 | 第14-16页 |
| ·国内外研究现状 | 第16-18页 |
| 3 基于项目的学习模式的相关设计要素 | 第18-24页 |
| ·项目的选择 | 第18页 |
| ·学习活动的设计 | 第18-19页 |
| ·学习环境的创设 | 第19-20页 |
| ·学习策略的选择 | 第20-21页 |
| ·教学评价 | 第21-24页 |
| 4. 基于项目的学习模式在《教学设计》课程中的构建 | 第24-28页 |
| ·基于项目学习模式中的学生活动 | 第24-26页 |
| ·基于项目学习模式中的教师活动 | 第26-27页 |
| ·教师在每个环节中的作用 | 第27-28页 |
| 5 案例设计 | 第28-36页 |
| ·传统教学方法 | 第28-29页 |
| ·传统教学方法在《教学设计》课程中的弊端 | 第29-30页 |
| ·基于项目的学习方法 | 第30-33页 |
| ·基于项目学习模式在《教学设计》课程中的优势 | 第33-36页 |
| 6 总结 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |