初中优秀—普通语文教师课堂提问等待时间的对比研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·研究的提出 | 第10页 |
| ·研究的目的 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-28页 |
| ·提问等待时间的研究综述 | 第14-23页 |
| ·提问类型的研究综述 | 第23-28页 |
| 3 研究设计 | 第28-38页 |
| ·研究过程 | 第28页 |
| ·研究对象 | 第28-29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·研究工具的开发及使用 | 第30-35页 |
| ·数据的收集和处理 | 第35-38页 |
| 4 研究结果分析 | 第38-48页 |
| ·优秀-普通语文教师课堂提问等待时间的总体分析 | 第38-39页 |
| ·优秀-普通语文教师认知型提问等待时间的差异分析 | 第39-41页 |
| ·优秀-普通语文教师理解型提问等待时间的差异分析 | 第41-43页 |
| ·优秀-普通语文教师评价型提问等待时间的差异分析 | 第43-44页 |
| ·优秀-普通语文教师创造型提问等待时间的差异分析 | 第44-48页 |
| 5 影响教师提问等待时间的因素讨论 | 第48-54页 |
| ·提问等待意识 | 第48-49页 |
| ·学生已有学习水平 | 第49-50页 |
| ·问题难易程度 | 第50-51页 |
| ·低水平问题数量 | 第51-52页 |
| ·教学节奏 | 第52-54页 |
| 6 建议 | 第54-60页 |
| ·建议 | 第54-58页 |
| ·研究的不足 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录A | 第66-67页 |
| 附录B | 第67-68页 |
| 附录C | 第68-71页 |
| 附录D | 第71-78页 |
| 攻读学位期间发表论文、获奖等 | 第78页 |
