| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究的背景 | 第9页 |
| ·研究方法与研究意义 | 第9页 |
| ·核心概念界定 | 第9-11页 |
| ·文言 | 第9-10页 |
| ·文言知识 | 第10-11页 |
| ·文言知识教学与文言文教学 | 第11页 |
| ·关于中学文言知识教学的研究述评 | 第11-13页 |
| ·关于文言知识教学的目的、方式、方法的研究 | 第11-12页 |
| ·关于文言知识教学案例、教学内容的研究 | 第12-13页 |
| ·关于文言知识教学史的研究 | 第13页 |
| ·文言知识教学的历史沿革 | 第13-17页 |
| ·二十世纪初到二十世纪五十年代中学文言知识教学概述 | 第13-15页 |
| ·二十世纪五十年代以来中学文言知识教学阶段划分依据 | 第15-17页 |
| 2 第一阶段 1949-1955 文言知识教学的没落期 | 第17-21页 |
| ·文言文教学的地位 | 第17页 |
| ·文言知识教学的地位 | 第17-19页 |
| ·大纲中的体现 | 第17页 |
| ·教材中的体现 | 第17-19页 |
| ·文言知识教学的内容 | 第19-20页 |
| ·文言知识教学的重点 | 第20页 |
| ·文言知识教学的方法 | 第20-21页 |
| 3 第二阶段 1956--1965 文言知识教学的复苏期 | 第21-26页 |
| ·文言文教学的地位 | 第21页 |
| ·文言知识教学的地位 | 第21-23页 |
| ·大纲中的体现 | 第21-22页 |
| ·教材中的体现 | 第22-23页 |
| ·文言知识教学的内容 | 第23页 |
| ·文言知识教学的重点 | 第23-24页 |
| ·文言知识教学的方法 | 第24-26页 |
| 4 第三阶段 1966-1976 文言知识教学的空白期 | 第26-27页 |
| 5 第四阶段 1977-1989 文言知识教学的复兴期 | 第27-33页 |
| ·文言文教学的地位 | 第27页 |
| ·文言知识教学的地位 | 第27-29页 |
| ·大纲中的体现 | 第27-28页 |
| ·教材中的体现 | 第28-29页 |
| ·文言知识教学的内容 | 第29-30页 |
| ·文言知识教学的重点 | 第30-31页 |
| ·文言知识教学的方法 | 第31-33页 |
| 6 第五阶段 1990--2000 文言知识教学的改革期 | 第33-39页 |
| ·文言文教学的地位 | 第33页 |
| ·文言知识教学的地位 | 第33-35页 |
| ·大纲中的体现 | 第34页 |
| ·教材中的体现 | 第34-35页 |
| ·文言知识教学的内容 | 第35-36页 |
| ·文言知识教学的重点 | 第36页 |
| ·文言知识教学的方法 | 第36-39页 |
| 7 第六阶段 2001 至今文言知识教学的新时期 | 第39-45页 |
| ·教学大纲和课程标准 | 第39页 |
| ·文言文教学的地位 | 第39-40页 |
| ·文言知识教学的地位 | 第40-42页 |
| ·课标中的体现 | 第40页 |
| ·教材中的体现 | 第40-42页 |
| ·文言知识教学的内容 | 第42页 |
| ·文言知识教学的重点 | 第42-43页 |
| ·文言知识教学的方法 | 第43-45页 |
| 8 二十世纪五十年代以来文言知识教学的特点 | 第45-48页 |
| ·文言知识教学的地位总体呈上升趋势 | 第45页 |
| ·文言知识教学内容的主体部分不变 | 第45-46页 |
| ·教学方法：从“老师讲”到“学生自学” | 第46-48页 |
| 9 文言知识教学展望 | 第48-53页 |
| ·二十世纪五十年代以来文言知识教学的主要经验 | 第48-49页 |
| ·二十世纪五十年代以来文言知识教学的主要教训 | 第49-50页 |
| ·文言知识教学展望 | 第50-53页 |
| ·文言知识教学的重要性 | 第50-51页 |
| ·文言知识教学的内容 | 第51页 |
| ·文言知识教学的方法 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-61页 |
| 附录 1 | 第53-55页 |
| 附录 2 | 第55-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 在读期间发表的论文 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |
