| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、绪论 | 第9-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-14页 |
| 1. 研究背景 | 第10-12页 |
| 2. 研究假设 | 第12-13页 |
| 3. 相关概念的界定 | 第13-14页 |
| (二) 研究过程与方法 | 第14-15页 |
| 1. 研究内容 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| 3. 研究过程 | 第15页 |
| (三) 研究意义 | 第15-17页 |
| 1. 理论意义 | 第15-16页 |
| 2. 现实意义 | 第16-17页 |
| 二、西方现代主义绘画在小学高段绘画教学中运用的必要性与可能性 | 第17-27页 |
| (一) 必要性 | 第17-18页 |
| 1. 鉴赏内容贫乏 | 第17页 |
| 2. 教学策略单一 | 第17-18页 |
| (二) 可能性 | 第18-27页 |
| 1. 儿童美术与现代主义绘画的联系 | 第18-24页 |
| 2. 小学高段儿童绘画心理发展状况 | 第24-27页 |
| 三、西方现代主义绘画的视觉语言 | 第27-37页 |
| (一) 现代主义绘画的造型形态 | 第27-30页 |
| 1. 意象造型形态 | 第27-29页 |
| 2. 抽象造型形态 | 第29-30页 |
| (二) 现代主义绘画的视觉元素 | 第30-34页 |
| 1. 点 | 第30-31页 |
| 2. 线 | 第31-32页 |
| 3. 面 | 第32-33页 |
| 4. 色彩 | 第33-34页 |
| 5. 肌理 | 第34页 |
| (三) 现代主义绘画的形式规律 | 第34-37页 |
| 1. 均衡 | 第35页 |
| 2. 节奏 | 第35-37页 |
| 四、西方现代主义绘画若干作品在小学高段绘画教学中运用的教学策略和教学案例 | 第37-77页 |
| (一) 造型形态的参照式表现 | 第38-49页 |
| 1. 对临参照式表现 | 第38-44页 |
| 2. 变临参照式表现 | 第44-49页 |
| (二) 视觉元素的参照式表现 | 第49-64页 |
| 1. 点、线参照式表现 | 第49-54页 |
| 2. 形状参照式表现 | 第54-59页 |
| 3. 色彩参照式表现 | 第59-64页 |
| (三) 形式规律的参照式表现 | 第64-77页 |
| 1. 构图参照式表现 | 第64-71页 |
| 2. 节奏参照式表现 | 第71-77页 |
| 五、教学建议 | 第77-80页 |
| (一) 鉴赏是参照式表现的重要前提 | 第77-78页 |
| (二) 充分准备教学内容,关注教学过程 | 第78页 |
| (三) 合理有效地运用现代主义绘画 | 第78-79页 |
| (四) 参照式表现与写生相结合 | 第79页 |
| (五) 参照式表现与创作相结合 | 第79-80页 |
| 结语 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第85-86页 |
| 附录 | 第86-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |