中学语文教学中的拓展问题
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、中学语文教学中拓展的内涵及实践意义 | 第10-16页 |
| （一） 语文教学中拓展的定义 | 第10-11页 |
| （二） 语文教学中拓展的特点 | 第11-13页 |
| 1 语文性 | 第11页 |
| 2 必要性 | 第11-12页 |
| 3 适度性 | 第12页 |
| 4 渐进性 | 第12-13页 |
| （三） 语文教学中拓展的实践意义 | 第13-16页 |
| 1 拓展是丰富学生语言积累的有效途径 | 第13-14页 |
| 2 拓展是激发学生兴趣的导火索 | 第14页 |
| 3 拓展是培养学生阅读习惯的助力器 | 第14页 |
| 4 拓展是陶冶学生道德情操的催化剂 | 第14-15页 |
| 5 拓展是提升教师专业成长的直通车 | 第15-16页 |
| 二、中学语文教学中拓展的实施现状 | 第16-22页 |
| （一） 拓展的形式 | 第16-18页 |
| 1 基于文本的拓展 | 第16-17页 |
| 2 以文本为触发点的拓展 | 第17页 |
| 3 以课程资源的综合运用为契机的拓展 | 第17-18页 |
| （二） 拓展的误区 | 第18-22页 |
| 1 少文本意识，多形式泛化 | 第18-20页 |
| 2 少生成意识，多预设痕迹 | 第20页 |
| 3 少计划意识，多随性而为 | 第20-22页 |
| 三、中学语文教学中拓展的原则及策略 | 第22-33页 |
| （一） 拓展的原则 | 第22-24页 |
| 1 立足文本，把握好维度 | 第22页 |
| 2 关注学生，处理好衔接 | 第22-23页 |
| 3 制定计划，整合好资源 | 第23-24页 |
| （二） 拓展的策略举隅 | 第24-33页 |
| 1. 文本分析角度 | 第24-28页 |
| 2. 能力训练角度 | 第28-30页 |
| 3. 资源整合角度 | 第30-31页 |
| 4. 时空利用角度 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36-37页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第37页 |
