舞台实践表演课在声乐教学中的功能应用--以河南师范大学音乐舞蹈学院为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 第一章 舞台表演概述 | 第12-18页 |
| ·舞台表演的内涵 | 第12页 |
| ·舞台表演的发展 | 第12-14页 |
| ·舞台表演的起源 | 第12-13页 |
| ·我国舞台表演的演变 | 第13-14页 |
| ·舞台表演的特点 | 第14-18页 |
| ·特定性 | 第14-15页 |
| ·整体性 | 第15页 |
| ·单维性 | 第15-18页 |
| 第二章 舞台表演在声乐教学中的功能 | 第18-22页 |
| ·舞台表演和声乐教学的关系 | 第18-19页 |
| ·舞台表演是检验声乐教学效果的平台 | 第18页 |
| ·声乐教学是舞台表演的前提 | 第18-19页 |
| ·舞台表演在声乐教学中的功能 | 第19-22页 |
| ·开发学生的形象思维 | 第19-20页 |
| ·激发学生声乐演唱潜能 | 第20-21页 |
| ·培养学生良好的心理素质 | 第21-22页 |
| 第三章 舞台表演课的现状与存在问题 | 第22-28页 |
| ·舞台表演课堂存在的问题分析 | 第22-26页 |
| ·舞台表演课程设置存在缺陷 | 第23-25页 |
| ·舞台表演课缺乏必要的硬件设备和专业的师资力量 | 第25-26页 |
| ·学生舞台表演学习意识不足 | 第26页 |
| ·舞台表演与声乐教学结合的成果 | 第26-28页 |
| 第四章 舞台表演教学的科学实施原则与途径 | 第28-42页 |
| ·舞台表演教学的实施原则 | 第28-33页 |
| ·必须坚持循序渐进原则 | 第28-30页 |
| ·必须坚持实践第一原则 | 第30-31页 |
| ·必须坚持实施因材施教原则 | 第31页 |
| ·必须坚持培养艺术审美原则 | 第31-32页 |
| ·必须坚持精选教材原则 | 第32页 |
| ·必须坚持量化教学目标原则 | 第32-33页 |
| ·必须坚持教书育人并重原则 | 第33页 |
| ·舞台表演在声乐教学中功能发挥的基本途径 | 第33-42页 |
| ·加强声乐教学中的舞台语言呼吸训练 | 第33-35页 |
| ·加强舞台表演中声音特质的训练 | 第35-37页 |
| ·加强歌唱状态下舞台语音教学训练 | 第37-38页 |
| ·加强舞台感官和感知性训练 | 第38-40页 |
| ·加强舞台表演音乐节奏训练 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第48-49页 |
