初中语文情趣化教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| Catalogue | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 一、问题提出 | 第10页 |
| 二、研究综述 | 第10-12页 |
| 一、语文情趣化教学的内涵 | 第12-18页 |
| （一）语文情趣化教学的理论基础 | 第12-15页 |
| 1．心理学研究基础 | 第12-14页 |
| 2．教育学研究基础 | 第14-15页 |
| （二）语文情趣化教学的意义 | 第15-18页 |
| 1.提升学习兴趣，提高教学效率 | 第15页 |
| 2.开阔眼界，塑造学生个性 | 第15-16页 |
| 3.发展语言与思维，增强人文底蕴 | 第16-18页 |
| 二、语文情趣化教学得以实施的条件 | 第18-23页 |
| （一）宽松的教学环境 | 第18-19页 |
| （二）教师思想观念的更新 | 第19-20页 |
| 1．民主的观念 | 第19页 |
| 2．终身学习的信念 | 第19-20页 |
| 3．正确的学生观 | 第20页 |
| （三）教师的专业语文素养 | 第20-23页 |
| 1．建构人文主义教材观 | 第20-21页 |
| 2．课堂教学的和谐 | 第21-22页 |
| 3．掌握现代教育技术 | 第22-23页 |
| 三、语文情趣化教学在中学语文教学中的方法 | 第23-36页 |
| （一）语文情趣化教学的“情”方法 | 第23-26页 |
| 1．情感上与学生拉近距离 | 第23-24页 |
| 2．教学贴近学生生活 | 第24-25页 |
| 3．调动学生学习的内驱力 | 第25-26页 |
| （二）语文情趣化教学的“趣”方法 | 第26-36页 |
| 1．教学语言具有趣味性 | 第26-28页 |
| 2．教学情境具有趣味性 | 第28-33页 |
| 3．教学活动具有趣味性 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 后记 | 第40-41页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第41-42页 |
