物理建模的课堂教学设计与高考模型题分析
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目次 | 第7-9页 |
| 第一章 引论 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-13页 |
| ·概念界定 | 第9-10页 |
| ·物理建模的理论基础 | 第10-11页 |
| ·国内外关于物理建模的研究 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第13-15页 |
| ·国内外物理教育改革的背景 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-15页 |
| 第二章 调查问卷的实施与结果分析 | 第15-20页 |
| ·调查问卷的制订与实施 | 第15-16页 |
| ·调查结果统计分析 | 第16-18页 |
| ·调查剖析与问题启示 | 第18-20页 |
| 第三章 物理建模的课堂教学设计与分析 | 第20-36页 |
| ·情境建模 | 第20-23页 |
| ·情境建模的概念界定 | 第20-21页 |
| ·情境建模的课堂教学案例 | 第21-23页 |
| ·历史建模 | 第23-28页 |
| ·历史建模的概念界定 | 第23-24页 |
| ·历史建模的课堂教学案例 | 第24-28页 |
| ·图像建模 | 第28-31页 |
| ·图像建模的概念界定 | 第28-29页 |
| ·图像建模的课堂教学案例 | 第29-31页 |
| ·实验建模 | 第31-34页 |
| ·实验建模的概念界定 | 第31-32页 |
| ·实验建模的课堂教学案例 | 第32-34页 |
| ·物理建模课堂教学原则 | 第34-36页 |
| 第四章 物理建模的检测试题分析与统计 | 第36-46页 |
| ·情境模型的习题分析 | 第37-38页 |
| ·图像模型的习题分析 | 第38-40页 |
| ·历史模型的习题分析 | 第40-41页 |
| ·实验模型的习题分析 | 第41-42页 |
| ·四种建模的高考试卷统计剖析 | 第42-46页 |
| 第五章 建模课堂的教学建议 | 第46-48页 |
| ·认清高考导向，发挥试题效用 | 第46页 |
| ·重视教学过程，强化三维目标 | 第46页 |
| ·挖掘习题课堂，培养建模思想 | 第46-47页 |
| ·应用物理模型，超越物理模型 | 第47-48页 |
| 第六章 结语与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在校期间的科研成果 | 第57页 |
