| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-15页 |
| 第一节 问题的提出及意义 | 第9-10页 |
| 第二节 文献综述 | 第10-12页 |
| 第三节 概念界定 | 第12-13页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 第二章 明德中学创校缘起 | 第15-22页 |
| 第一节 清末中学教育走向制度化的推动 | 第15-17页 |
| 第二节 清末湖南中学教育之匮乏 | 第17-19页 |
| 第三节 "教育救国思想"的影响 | 第19-22页 |
| 第三章 明德中学办学历程 | 第22-30页 |
| 第一节 艰难中缔造:初创于左文襄祠(1903-1907) | 第22-24页 |
| 第二节 蓬勃发展:迁校于泰安里(1907-1937) | 第24-27页 |
| 第三节 战乱中坚守:抗战爆发后辗转办学(1938-1945) | 第27-28页 |
| 第四节 办学精神之延续:抗战胜利后复员长沙(1946-1951) | 第28-30页 |
| 第四章 明德中学办学状况分析 | 第30-49页 |
| 第一节 "磨血育人"的办学精神 | 第30-32页 |
| 第二节 明确的办学目标 | 第32-34页 |
| 第三节 健全的行政管理体制 | 第34-37页 |
| 第四节 优秀的教师群体 | 第37-42页 |
| 第五节 锐意进取的教学改革 | 第42-44页 |
| 第六节 严格、民主的学生管理制度 | 第44-49页 |
| 第五章 明德中学的办学成效与社会影响 | 第49-59页 |
| 第一节 明德中学的办学成效 | 第49-55页 |
| 第二节 明德中学对社会的影响 | 第55-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66-68页 |
