| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 目录 | 第10-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-57页 |
| 一、 研究缘起 | 第13-21页 |
| （一） 社会境遇 | 第13-16页 |
| （二） 学科境遇 | 第16-18页 |
| （三） 个人境遇 | 第18-19页 |
| （四） 研究选题的可行性 | 第19-21页 |
| 二、 研究问题与研究意义 | 第21-24页 |
| （一） 研究问题 | 第21-22页 |
| （二） 研究意义 | 第22-24页 |
| 三、 核心概念界定 | 第24-31页 |
| （一） 生命 | 第24-25页 |
| （二） 生命教育 | 第25-28页 |
| （三） 文化 | 第28-31页 |
| 四、 研究思路与研究方法 | 第31-33页 |
| （一） 研究思路 | 第31页 |
| （二） 研究方法 | 第31-33页 |
| 五、 生命教育研究历史回顾 | 第33-57页 |
| （一） 生命教育研究文献综述 | 第33-54页 |
| （二） 已有研究存在的问题 | 第54-57页 |
| 第二章 多元文化时代的青少年生命问题之表征 | 第57-75页 |
| 一、 青少年生命个体与自然中生命的对立统一 | 第57-59页 |
| （一） 青少年对自然界生命的不尊重 | 第57-58页 |
| （二） 青少年生态环境意识薄弱 | 第58-59页 |
| 二、 青少年生命个体与社会的关系冷漠 | 第59-64页 |
| （一） 青少年生命个体生命认同危机 | 第59-62页 |
| （二） 青少年生命个体道德生命危机 | 第62-64页 |
| 三、 青少年生命个体与他人关系的平面化 | 第64-67页 |
| （一） “熟悉”的陌生人与“陌生”的熟悉人——网络文化下的青少年生命变异 | 第65-66页 |
| （二） “笼中”儿女与“祸害”父母——人伦文化下的青少年生命管制 | 第66-67页 |
| 四、 青少年生命个体与自我关系的异化 | 第67-75页 |
| （一） 青少年生命个体的生命异化 | 第68-70页 |
| （二） 青少年生命个体生命同一性混乱 | 第70-71页 |
| （三） 青少年生命个体的生命焦虑 | 第71-75页 |
| 第三章 文化视阈下的青少年生命问题之解析 | 第75-87页 |
| 一、 多元文化碰撞与挑战导致青少年生命的迷茫 | 第75-77页 |
| （一） 民族文化与异己文化的博弈 | 第75-76页 |
| （二） 传统文化与现代文化的对峙 | 第76页 |
| （三） 个人文化与人类文化的矛盾 | 第76-77页 |
| 二、 过度的文化“浪潮”与“咆哮”造成青少年生命的异化 | 第77-81页 |
| （一） 重人类轻自然的人类中心文化的泛滥 | 第77-78页 |
| （二） 重显性轻隐性的大众感性文化的蔓延 | 第78页 |
| （三） 重虚拟轻现实的网络第三文化的爆发 | 第78-81页 |
| 三、 家庭生活中的文化等级悖论致使青少年生命的压抑 | 第81-87页 |
| （一） 等级制的传统家庭文化观念 | 第81-83页 |
| （二） 新时代家庭文化的悖论 | 第83-87页 |
| 第四章 中国传统文化和现代文化中蕴含的生命教育元素 | 第87-113页 |
| 一、 我国传统文化中的生命教育元素 | 第87-104页 |
| （一） 儒家——乐天知命 | 第87-91页 |
| （二） 道家——无为安命 | 第91-97页 |
| （三） 佛家——轮回悟命 | 第97-104页 |
| 二、 我国现代文化中的生命教育元素 | 第104-113页 |
| （一） 流行文化中的生命教育元素 | 第104-106页 |
| （二） 动漫文化中的生命教育元素 | 第106-108页 |
| （三） 网络文化中的生命教育元素 | 第108-109页 |
| （四） 传媒文化中的生命教育元素 | 第109-113页 |
| 第五章 文化视阈下的青少年生命教育之建构 | 第113-137页 |
| 一、 文化视阈下青少年生命教育的理论基础 | 第113-121页 |
| （一） 马克思主义理论有关生命的理论 | 第113-114页 |
| （二） 文化适应理论 | 第114-117页 |
| （三） 文化陶冶理论 | 第117页 |
| （四） 文化资本理论 | 第117-121页 |
| 二、 文化视阈下青少年生命教育的价值取向 | 第121-123页 |
| （一） 以文化引导青少年尊重生命价值 | 第121-122页 |
| （二） 以文化激发青少年追寻生命意义 | 第122页 |
| （三） 以文化促使青少年超越生命现实 | 第122-123页 |
| 三、 文化视阈下青少年生命教育的实践策略 | 第123-137页 |
| （一） 在社会文化场域推动青少年生命教育 | 第123-127页 |
| （二） 在学校文化场域实施青少年生命教育 | 第127-130页 |
| （三） 在家庭文化场域中践行青少年生命教育 | 第130-134页 |
| （四） 在社区文化场域推进青少年生命教育 | 第134-137页 |
| 结语 | 第137-139页 |
| 参考文献 | 第139-145页 |
| 后记 | 第145-147页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第147页 |
