中美高校创业教育模式比较研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
第1章 绪论	第9-18页
·研究的缘起	第9页
·研究的目的及意义	第9-10页
·中美创业教育的研究现状	第10-14页
·研究的主要思路、重点、难点与研究方法	第14-15页
·研究的主要思路	第14页
·论文的重点及难点	第14-15页
·论文的研究方法	第15页
·核心概念的界定	第15-18页
·创业	第15-16页
·创业教育	第16页
·创业教育模式	第16-18页
第2章 美国高校创业教育的发展及其代表模式	第18-39页
·美国高校创业教育的发展及原因	第18-23页
·美国高校创业教育发展历程	第18-20页
·美国高校创业教育发展的原因	第20-23页
·美国高校创业教育三种代表模式	第23-39页
·聚焦模式——以哈佛大学商学院为例	第24-28页
·磁石模式——以斯坦福大学为例	第28-33页
·辐射模式——以康奈尔大学为例	第33-39页
第3章 中国高校创业教育的发展及其代表模式	第39-50页
·中国高校创业教育发展及原因	第39-41页
·中国高校创业教育的兴起	第39-40页
·中国高校创业教育兴起的原因	第40-41页
·中国高校创业教育三种代表模式	第41-50页
·中国人民大学模式	第41-44页
·北京航空航天大学模式	第44-46页
·上海交通大学模式	第46-50页
第4章 中美创业教育模式比较与启示	第50-59页
·中美高校创业教育模式比较	第50-55页
·高校创业教育目标的比较	第50-51页
·高校创业教育课程体系构建的比较	第51-53页
·高校创业教育师资队伍建设比较	第53-54页
·高校创业教育的保障体系比较	第54-55页
·中美高校创业教育模式比较的启示	第55-59页
·明确高校创业教育理念	第56页
·完善高校创业教育课程建设	第56-57页
·培养优秀的高校创业教育教师队伍	第57页
·健全高校创业教育保障体系	第57-59页
结语	第59-60页
参考文献	第60-64页
致谢	第64-65页
攻读学位期间取得的科研成果	第65页