高中新课程化学必修（1）抛锚式教学的设计研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 导论 | 第9-13页 |
| ·研究的背景 | 第9-11页 |
| ·研究的目标 | 第11页 |
| ·研究内容与方法 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2 文献综述和理论基础 | 第13-19页 |
| ·抛锚式教学 | 第13-18页 |
| ·抛锚式教学的起源和现状 | 第13-15页 |
| ·抛锚式教学的基本环节 | 第15-16页 |
| ·抛锚式教学的优势 | 第16-17页 |
| ·抛锚式教学思想、理论与案例对本研究的启示 | 第17-18页 |
| ·设计研究 | 第18-19页 |
| 3 化学抛锚式教学的教学设计原则及实施策略的构建 | 第19-25页 |
| ·化学抛锚式教学的教学设计原则 | 第19-20页 |
| ·化学抛锚式教学的教学策略 | 第20-21页 |
| ·化学抛锚式教学设计的系统构架 | 第21-25页 |
| ·学期整体设计 | 第22页 |
| ·必修1单元设计 | 第22-25页 |
| 4 化学抛锚式教学设计的实验研究 | 第25-45页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·实验对象、地点及相关教学情况 | 第25页 |
| ·研究设计 | 第25-26页 |
| ·实验时间 | 第26页 |
| ·资料收集 | 第26页 |
| ·化学抛锚式教学的教学设计案例 | 第26-45页 |
| ·学情分析 | 第26-27页 |
| ·教材分析 | 第27-32页 |
| ·化学实验功能分析 | 第32-34页 |
| ·教学目标的设计 | 第34页 |
| ·单元教学设计案例——以第一章 从实验学化学为例 | 第34-37页 |
| ·课时教学设计案例——以“物质的量”为例 | 第37-45页 |
| 5 实验研究数据处理及分析 | 第45-66页 |
| ·后期问卷调查结果 | 第45-49页 |
| ·学生情况的观察分析 | 第49-55页 |
| ·认知绩效(作业观察) | 第49-53页 |
| ·知识迁移测验 | 第53-55页 |
| ·课堂观察 | 第55页 |
| ·学生考试成绩对比分析 | 第55-61页 |
| ·71班与68班化学考试成绩t检验 | 第56-58页 |
| ·71班与72班化学考试成绩t检验 | 第58-60页 |
| ·71班期中和期末化学成绩t检验 | 第60-61页 |
| ·基于设计研究的教师专业成长 | 第61-66页 |
| ·第一阶段：摸索期 | 第61-62页 |
| ·第二阶段：调整期 | 第62-63页 |
| ·第三阶段：成长期 | 第63-64页 |
| ·第四阶段：成熟期 | 第64-66页 |
| 6 研究结论与讨论 | 第66-70页 |
| ·研究结论 | 第66-67页 |
| ·讨论 | 第67-70页 |
| 注释 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
