| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 一、 引言 | 第8-18页 |
| （一）、研究背景 | 第8-9页 |
| （二）、研究目的及意义 | 第9-10页 |
| （三）、国内外研究现状 | 第10-16页 |
| （四）、研究问题 | 第16-18页 |
| 二、 研究的理论依据 | 第18-23页 |
| （一）、相关概念界定 | 第18-20页 |
| （二）、理论依据 | 第20-23页 |
| 1、 建构主义理论 | 第20-21页 |
| 2、 全日制义务教育·新课程标准 | 第21-23页 |
| 三、 农村与城镇中小学英语教学衔接状况调查研究 | 第23-41页 |
| （一）、调查对象 | 第23页 |
| （二）、调查目的和内容 | 第23-24页 |
| （三）、调查工具及方法 | 第24-25页 |
| （四）、调查结果及分析 | 第25-41页 |
| 1、 学生基本情况分析 | 第25-28页 |
| 2、 教材内容调查结果分析及讨论 | 第28-31页 |
| 3、 教学内容调查结果分析及讨论 | 第31-36页 |
| 4、 教师的教学方式调查结果分析及及讨论 | 第36-41页 |
| 四、 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |