| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-16页 |
| ·选题的意义 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·本课题的研究对象 | 第9-10页 |
| ·学生的年龄分布 | 第9-10页 |
| ·汉语水平等级 | 第10页 |
| ·相关研究现状及动态 | 第10-11页 |
| ·本课题研究的理论基础与方法 | 第11-15页 |
| ·理论基础 | 第11-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·本课题研究的创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 汉韩语音系统对比研究及韩国中小学汉语语音教学现状 | 第16-32页 |
| ·汉韩语音系统的对比 | 第16-24页 |
| ·汉语声韵调 | 第16-21页 |
| ·声母 | 第16-18页 |
| ·韵母 | 第18-20页 |
| ·声调 | 第20-21页 |
| ·韩语声韵母 | 第21-23页 |
| ·汉韩语音系统的对比 | 第23-24页 |
| ·韩国中学生汉语语音教学现状 | 第24-32页 |
| ·汉语语音教学现状调查及过程 | 第24-25页 |
| ·汉语语音教学现状 | 第25-29页 |
| ·在语音教学方法上教师采取的办法 | 第29-32页 |
| 第三章 韩国初中生汉语语音学习偏误调查 | 第32-44页 |
| ·调查对象及过程 | 第32-37页 |
| ·选定的调查对象 | 第32页 |
| ·语音录音问卷的设计及实施 | 第32-33页 |
| ·汉语语音录音问卷调查的实施过程 | 第33页 |
| ·声韵母的偏误形式及统计 | 第33-37页 |
| ·汉语语音声韵调的偏误分析 | 第37-41页 |
| ·韩国初中生习得汉语音产生偏误的原因分析 | 第41-44页 |
| ·声韵调 | 第41页 |
| ·环境因素 | 第41-42页 |
| ·教学方法 | 第42页 |
| ·教师因素 | 第42页 |
| ·教材因素 | 第42-43页 |
| ·评价机制 | 第43-44页 |
| 第四章 针对韩国初中生汉语语音学习偏误的对策 | 第44-49页 |
| ·针对韩国初中生语音习得偏误的纠正策略 | 第44-46页 |
| ·纠正偏误的步骤 | 第44页 |
| ·纠正偏误的方法 | 第44-46页 |
| ·针对韩国初中生语音习得偏误的启示及建议 | 第46-49页 |
| ·关于韩国初中生语音偏误的启示 | 第46-47页 |
| ·语音偏误纠正方案的建议 | 第47-48页 |
| ·课堂教学方案的建议 | 第48页 |
| ·韩国初中生汉语语音偏误重点、难点总结 | 第48-49页 |
| 第五章 结论 | 第49-51页 |
| ·韩国初中生语音偏误的成因 | 第49页 |
| ·语音偏误的纠正策略及方案 | 第49页 |
| ·本论文的研究限制及需要进一步探讨的问题 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 1 | 第54-56页 |
| 附录 2 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第57页 |