高中生成就目标与学业情绪、学业成绩的关系
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-20页 |
| 1 成就目标 | 第10-15页 |
| ·成就目标的概念 | 第10页 |
| ·成就目标的理论基础 | 第10-11页 |
| ·成就目标的结构分类 | 第11-14页 |
| ·成就目标的测量工具 | 第14-15页 |
| 2 学业情绪 | 第15-17页 |
| ·学业情绪的概念 | 第15-16页 |
| ·学业情绪的测量 | 第16页 |
| ·学业情绪对学生发展的意义 | 第16-17页 |
| 3 成就目标与学业情绪、学业成绩的关系研究 | 第17-20页 |
| ·成就目标与学业情绪的关系研究 | 第17-18页 |
| ·成就目标与学业成绩的关系研究 | 第18-20页 |
| 第二部分 问题的提出、研究意义及研究假设 | 第20-23页 |
| 1 以往研究的不足 | 第20页 |
| 2 问题的提出 | 第20-21页 |
| 3 本研究的意义 | 第21-22页 |
| ·理论意义 | 第21页 |
| ·实践意义 | 第21-22页 |
| 4 本研究的目的和假设 | 第22-23页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22-23页 |
| 第三部分 研究方法 | 第23-26页 |
| 1 研究对象 | 第23-24页 |
| 2 研究工具 | 第24-25页 |
| 3 研究过程 | 第25-26页 |
| 第四部分 研究结果与分析 | 第26-43页 |
| 1 高中生成就目标问卷的编制 | 第26-33页 |
| 2 高中生成就目标的特点 | 第33-35页 |
| 3 高中生学业情绪的特点 | 第35-41页 |
| 4 高中生成就目标与学业情绪、学业成绩之间的关系 | 第41-43页 |
| 第五部分 讨论 | 第43-50页 |
| 1 高中生成就目标问卷的编制 | 第43页 |
| 2 高中生成就目标的特点分析 | 第43-45页 |
| ·成就目标的性别差异 | 第43-44页 |
| ·成就目标的年级差异 | 第44页 |
| ·成就目标的文理分科差异 | 第44-45页 |
| 3 高中生学业情绪的特点分析 | 第45-47页 |
| ·高中生学业情绪的性别差异 | 第45-46页 |
| ·高中生学业情绪的年级差异 | 第46页 |
| ·高中生学业情绪的文理分科差异 | 第46-47页 |
| 4 高中生成就目标与学业情绪、学业成绩的关系分析 | 第47-48页 |
| ·高中生成就目标与学业情绪的关系分析 | 第47-48页 |
| ·高中生成就目标与学业成绩的相关分析 | 第48页 |
| 5 教育建议 | 第48-49页 |
| 6 研究不足与展望 | 第49-50页 |
| 第六部分 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 个人简历 | 第56页 |
