| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-16页 |
| 一、选题的背景和意义 | 第7-9页 |
| (一) 选题的背景 | 第7-8页 |
| (二) 选题的意义 | 第8-9页 |
| 二、研究对象 | 第9页 |
| 三、核心概念 | 第9-10页 |
| 四 研究目的 | 第10页 |
| 五 文献综述 | 第10-14页 |
| (一)、国内外研究状况 | 第10-13页 |
| (二)、我国教育信息化发展现状 | 第13-14页 |
| (三) 班级管理相关研究 | 第14页 |
| 六、研究的方法与思路 | 第14-16页 |
| (一) 研究方法 | 第15页 |
| (二) 研究思路 | 第15-16页 |
| 第二章 网络给班级管理带来的影响 | 第16-21页 |
| 一、传统班级管理方法的不足 | 第16-17页 |
| 二、网络资源给班级管理带来的变化 | 第17-21页 |
| (一) 教育对象变化 | 第17-19页 |
| (二) 教育目标的变化 | 第19页 |
| (三) 师生关系的变化 | 第19-21页 |
| 第三章、网络资源在班级管理中的使用 | 第21-30页 |
| 一、利用各种电子文档提高班级管理效率 | 第21-24页 |
| 二、利用QQ群等加强交流渠道、构筑老师家长连线的新途径 | 第24-27页 |
| 三、建立平等良好和谐的师生关系 | 第27-28页 |
| 四、促进学生个性化发展 | 第28页 |
| 五、网上德育基地,提升学生德育水平 | 第28-30页 |
| 第四章、网络的负面作用和在班级管理运用中的处理原则 | 第30-37页 |
| 一、网络资源利用在班级管理过程中出现的问题 | 第30-33页 |
| (一)、网络道德问题 | 第30-31页 |
| (二)、人际交往的问题 | 第31-32页 |
| (三)、网络对学生传统价值观的冲击 | 第32-33页 |
| 三、班级管理中运用网络资源需注意的原则 | 第33-37页 |
| (一) 规范化原则 | 第34-35页 |
| (二) 全面与重点相结合原则 | 第35页 |
| (三) 建立民主的管理机制 | 第35-36页 |
| (四) 情感引导原则 | 第36-37页 |
| 第五章 结语 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附表 | 第42-44页 |