| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 绪论 | 第7-22页 |
| 一、 研究背景及必要性 | 第7-11页 |
| 二、 已有研究综述 | 第11-18页 |
| 三、 研究目的 | 第18页 |
| 四、 研究意义 | 第18-19页 |
| 五、 研究的理论基础 | 第19-21页 |
| 六、 研究对象及方法 | 第21-22页 |
| 第二部分 高中新课程背景下教学改革的理性思考 | 第22-37页 |
| 一、 新课程理念的理论基础 | 第22-25页 |
| 二、 新课程与教学改革 | 第25-26页 |
| 三、 新课程与启发式教学 | 第26-29页 |
| 四、 新课程与探究式教学 | 第29-31页 |
| 五、 新课程与教学中情感渗透 | 第31-33页 |
| 六、 新课程与学生学习方式转变 | 第33-37页 |
| 第三部分 新疆高中新课程背景下教学改革现状调查 | 第37-52页 |
| 一、 问卷设计 | 第37-38页 |
| 二、 调查结果统计分析 | 第38-52页 |
| （一） 高中新课程背景下启发式教学实施现状调查结果分析 | 第38-42页 |
| （二） 高中新课程背景下探究式教学实施现状调查结果分析 | 第42-45页 |
| （三） 高中新课程背景下教学中情感渗透实施调查结果分析 | 第45-48页 |
| （四） 高中新课程背景下学生学习方式转变现状调查结果分析 | 第48-52页 |
| 第四部分 新疆高中新课改推进中教学存在的问题及对策 | 第52-61页 |
| 一、 高中新课改推进中教学存在的问题 | 第52-55页 |
| 二、 产生问题原因的分析 | 第55-57页 |
| 三、 高中新课改推进中教学存在问题的解决对策 | 第57-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-73页 |
| 后记 | 第73页 |
