| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-26页 |
| ·研究缘起 | 第12-14页 |
| ·研究综述 | 第14-19页 |
| ·国内外有关研究成果的简述 | 第14-18页 |
| ·对已有研究成果的评价 | 第18-19页 |
| ·研究目的与内容 | 第19页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究意义 | 第19-20页 |
| ·理论意义 | 第19-20页 |
| ·实践意义 | 第20页 |
| ·研究的重点、难点与创新之处 | 第20-21页 |
| ·研究的重点 | 第20页 |
| ·研究的难点 | 第20-21页 |
| ·创新之处 | 第21页 |
| ·主要研究方法与技术路线 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·技术路线 | 第22页 |
| ·关键概念的界定 | 第22-26页 |
| ·实践教学概念 | 第23页 |
| ·高职院校 | 第23-24页 |
| ·实践教学条件 | 第24页 |
| ·实践教学投入 | 第24页 |
| ·实践教学态度 | 第24-25页 |
| ·实践教学成效 | 第25-26页 |
| 第二章 高职院校实践教学的影响因素 | 第26-34页 |
| ·实践教学工作的影响因素之一：条件 | 第26-29页 |
| ·实践教学基地建设资金不足 | 第26-27页 |
| ·校企合作培养缺乏长效机制 | 第27页 |
| ·实践教学评价机制不适合 | 第27页 |
| ·实践教学观念滞后 | 第27-28页 |
| ·实践教学理论研究不深入，实践探索经验不丰富 | 第28页 |
| ·实践教学管理不到位 | 第28-29页 |
| ·实践教学工作的影响因素之二：投入 | 第29-31页 |
| ·“双师型”教师的培养缺乏 | 第29页 |
| ·制度建设不完善 | 第29-30页 |
| ·实践教学方法传统、单一 | 第30-31页 |
| ·实践教学工作的影响因素之三：态度 | 第31-32页 |
| ·实践教学有利于优化教学体系 | 第31页 |
| ·实践教学有利于理论与实践融合 | 第31页 |
| ·实践教学有利于创新型人才的培养 | 第31-32页 |
| ·实践教学是新形势下高职教学改革的重要内容 | 第32页 |
| ·实践教学工作的影响因素之四：成效 | 第32-34页 |
| 第三章 高职院校实践教学影响因素的实证分析 | 第34-42页 |
| ·调查对象 | 第34-35页 |
| ·调查工具 | 第35页 |
| ·调查结果与分析 | 第35-39页 |
| ·实践教学影响因素的探索性分析（兼问卷信度和效度的考察） | 第35-38页 |
| ·实践教学工作影响因素的现状 | 第38-39页 |
| ·结论与讨论 | 第39-42页 |
| ·研究结论 | 第39-40页 |
| ·讨论 | 第40-42页 |
| 第四章 对策与建议 | 第42-45页 |
| ·构建“开放式”实践教学体系：提高实践教学的层次和水平 | 第42-43页 |
| ·进一步完善高职院校实践教学的主、客观条件 | 第43-44页 |
| ·加强开放式的师资队伍建设 | 第44页 |
| ·构建服务性实践教学评价指标 | 第44-45页 |
| 第五章 研究结论与不足之处 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |