| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、 研究背景 | 第9-11页 |
| 二、 二期课改背景下教学实效性研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、 研究问题的界定 | 第12-13页 |
| 四、 研究的思路与方法 | 第13-15页 |
| 第二章 二期课改背景下高中物理课堂教学实效性的理论探讨 | 第15-20页 |
| 一、 高中物理课堂教学实效性的内涵 | 第15页 |
| 二、 把握实效物理课堂教学的本质 | 第15-16页 |
| 三、 明确新课堂教学过程、目的及教学实效性的基本精神 | 第16-17页 |
| 四、 实践新物理课堂教学观的认识和做法 | 第17-20页 |
| 第三章 探寻高中物理课堂教学提高实效性的策略 | 第20-57页 |
| 一、 充分备课，增强课堂教学环节的实效性 | 第20-30页 |
| 二、 运用心理学原理，让学生喜欢物理课堂 | 第30-35页 |
| 三、 合理运用多媒体技术，实现教学难点的实效突破 | 第35-45页 |
| 四、 精心创设习题情境，实现实效讲解 | 第45-50页 |
| 五、 创新导入和演示实验，实现有实效的课堂教学 | 第50-57页 |
| 第四章 高中物理课堂实效教学效果的数据分析 | 第57-62页 |
| 一、 实验研究对象 | 第57-59页 |
| 二、 实验研究的结果与分析 | 第59-62页 |
| 结束语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第66页 |