| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 导论 | 第10-21页 |
| (一) 选题的提出 | 第10-11页 |
| (二) 选题的意义 | 第11-14页 |
| 1. 理论意义 | 第11-12页 |
| 2. 现实意义 | 第12-14页 |
| (三) 教师工作满意度研究综述 | 第14-17页 |
| 1. 国外研究综述 | 第14-15页 |
| 2. 国内研究综述 | 第15-17页 |
| (四) 研究过程与方法 | 第17-19页 |
| 1. 研究过程 | 第17-19页 |
| 2. 研究方法 | 第19页 |
| (五) 研究不足及可能的创新之处 | 第19-21页 |
| 1. 研究不足 | 第19-20页 |
| 2. 可能的创新之处 | 第20-21页 |
| 一、工作满意度的概述及理论基础 | 第21-31页 |
| (一) 工作满意度的概念及结构 | 第21-24页 |
| 1. 工作满意度的概念 | 第21-23页 |
| 2. 工作满意度的结构 | 第23-24页 |
| (二) 高校教师工作满意度的概念及结构 | 第24-26页 |
| 1. 高校教师工作满意度的概念 | 第25页 |
| 2. 高校教师工作满意度的结构 | 第25-26页 |
| (三) 工作满意度的理论基础 | 第26-31页 |
| 1. 内容型工作满意度理论 | 第27-28页 |
| 2. 过程型工作满意度理论 | 第28-31页 |
| 二、呼和浩特地区高校教师工作满意度调查数据分析 | 第31-52页 |
| (一) 高校教师工作满意度调查问卷分析 | 第31-34页 |
| 1. 被试基本信息 | 第31-32页 |
| 2. 探索性因素分析 | 第32-34页 |
| 3. 信度检验 | 第34页 |
| 4. 效度检验 | 第34页 |
| (二) 高校教师工作满意度的基本状况 | 第34-37页 |
| (三) 高校教师工作满意度基于人口统计学变量的差异分析 | 第37-52页 |
| 1. 基于性别变量的差异分析 | 第37-38页 |
| 2. 基于年龄变量的差异分析 | 第38-40页 |
| 3. 基于民族变量的差异分析 | 第40-41页 |
| 4. 基于学历变量的差异分析 | 第41-43页 |
| 5. 基于职称变量的差异分析 | 第43-45页 |
| 6. 基于学科变量的差异分析 | 第45-46页 |
| 7. 基于婚姻状况变量的差异分析 | 第46-47页 |
| 8. 基于工作性质变量的差异分析 | 第47-49页 |
| 9. 基于工作年限变量的差异分析 | 第49-52页 |
| 三、高校教师工作满意度中存在的主要问题及其原因分析 | 第52-59页 |
| (一) 高校教师工作满意度中存在的主要问题 | 第52-54页 |
| 1. 高校中青年教师的工作满意度最低 | 第52页 |
| 2. 高校教师工作压力大，降低其工作满意度 | 第52-53页 |
| 3. 高校教师对工作回报的满意度不高 | 第53页 |
| 4. 高校教师对学校管理的满意低，尤其是老年教师 | 第53-54页 |
| (二) 高校教师工作满意度中存在问题的原因分析 | 第54-59页 |
| 1. 影响高校中青年教师工作满意度的主要因素 | 第54-55页 |
| 2. 高校教师的工作压力普遍偏大 | 第55页 |
| 3. 高校教师的待遇有待于进一步提高 | 第55-57页 |
| 4. 学校管理不完善，对老年教师关注程度不高 | 第57-59页 |
| 四、提高呼和浩特地区高校教师工作满意度的对策建议 | 第59-69页 |
| (一) 政府层面 | 第59-61页 |
| 1. 继续坚持依法治教，加强对高校教师人力资源的有效保护 | 第59-60页 |
| 2. 转变政府职能，落实高校办学自主权，有利于教师人力资源的开发与管理 | 第60-61页 |
| 3. 加大对高等教育的投资力度，改善高校教师生活水平 | 第61页 |
| (二) 学校层面 | 第61-65页 |
| 1. 建立健全绩效考核制度 | 第61-62页 |
| 2. 建立合理的薪酬激励体系 | 第62页 |
| 3. 建立以人为本的学校管理模式 | 第62-63页 |
| 4. 建立畅通的沟通渠道，推进高校民主化管理 | 第63页 |
| 5. 改善工作环境，加大科研经费投入 | 第63-64页 |
| 6. 加强中青年教师队伍的建设 | 第64-65页 |
| 7. 加强对高校教师工作满意度的监测与研究 | 第65页 |
| (三) 社会层面 | 第65-66页 |
| 1. 提高高校教师的社会地位 | 第65-66页 |
| 2. 社会对高校教师应该有合理的期望值 | 第66页 |
| 3. 社会承担相应的教育责任 | 第66页 |
| (四) 教师层面 | 第66-69页 |
| 1. 正确对待工作负荷，保持良好心态 | 第66-67页 |
| 2. 正确的自我评价，强化“角色”意识 | 第67页 |
| 3. 调整认知，有效应对环境 | 第67-68页 |
| 4. 注重运动休闲 | 第68-69页 |
| 结论 | 第69-72页 |
| 参考文献 | 第72-78页 |
| 附录 | 第78-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文目录 | 第82页 |
