| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一 问题的提出 | 第11-18页 |
| (一) 充分利用地域美术资源，提高职业高中学生的学习兴趣 | 第11-12页 |
| (二) 在利用美术课程信息化资源的同时，不能忽视丰富的地域美术资源 | 第12-13页 |
| (三) 充分利用地域美术资源有利于提高职业高中学生的人文素养 | 第13-18页 |
| 二 丰富的地域美术资源为开展美术教育提供了有利条件 | 第18-22页 |
| 三 地域美术资源对职业高中学生进行美术教育的优势及作用 | 第22-28页 |
| (一) 从地域美术资源中可以看到不同时代审美标准演变的缩影 | 第22-25页 |
| 1. 殷商时期的雕塑 | 第22-24页 |
| 2. 唐代的砖雕 | 第24页 |
| 3. 民国初年的雕塑--袁林石像生 | 第24-25页 |
| (二) 利用地域美术资源可以提高职业高中不同专业的专业美术素养 | 第25-26页 |
| (三) 开发利用地域美术资源符合美术课程资源开发的发展方向 | 第26-28页 |
| 四 地域美术资源的运用设计方案 | 第28-33页 |
| (一) 开发模式 | 第28-29页 |
| (二) 实例 | 第29-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |