| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-15页 |
| ·研究背景及目的 | 第10页 |
| ·研究方法:量化研究和质化研究 | 第10-13页 |
| ·文献综述 | 第13-15页 |
| 第二章 个体因素 | 第15-21页 |
| ·学习者外部因素 | 第15-16页 |
| ·学习者内部因素 | 第16-18页 |
| ·学习动机 | 第18-19页 |
| ·学习策略 | 第19-21页 |
| 第三章 研究过程 | 第21-25页 |
| ·研究的设计 | 第21页 |
| ·调查问卷和访谈提纲的设计 | 第21-23页 |
| ·研究对象的选取 | 第23页 |
| ·问卷调查和个案研究过程 | 第23-25页 |
| 第四章 研究结果 | 第25-41页 |
| ·不同语言学习者的个体因素差异 | 第25-37页 |
| ·优秀语言学习者的个体因素特征 | 第37-39页 |
| ·学生学习动机和策略中存在的问题 | 第39-41页 |
| 第五章 研究结果对汉语教学的指导意义 | 第41-46页 |
| ·因材施教 | 第41页 |
| ·激发学习动机 | 第41-43页 |
| ·培养学习策略 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第64页 |