远山的呼唤--少数民族教师生存状态的叙事研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一部分 引言 | 第8-15页 |
| 一、选题的缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究背景 | 第9-10页 |
| 三、研究方法的选择 | 第10-11页 |
| 四、研究对象的选择和进入现场 | 第11-12页 |
| 五、对本研究的一些思考 | 第12-15页 |
| （一） 对研究者身份的反思 | 第12页 |
| （二） 对生存状态概念的思考 | 第12-13页 |
| （三） 对研究伦理的思考 | 第13-14页 |
| （四） 对研究的一些遗憾 | 第14-15页 |
| 第二部分 现场研究及研究者的旁白 | 第15-51页 |
| 一、走进白云乡 | 第15-17页 |
| （一） 生态资源 | 第15-16页 |
| （二） 文化风俗 | 第16-17页 |
| （三） 教育状况 | 第17页 |
| 二、家庭中的生存状态 | 第17-24页 |
| （一） 贫困而忙碌的生活 | 第17-21页 |
| （二） 甜蜜而沉重的负担 | 第21-24页 |
| 三、学校中的生存状态 | 第24-46页 |
| （一） 令人深思的课堂教学 | 第24-29页 |
| （二） 繁重的工作量和压力 | 第29-34页 |
| （三） 微薄的职业收入 | 第34-37页 |
| （四） 稀缺的学习培训 | 第37-40页 |
| （五） 困厄的工作环境 | 第40-46页 |
| 四、社会中的生存状态 | 第46-51页 |
| （一） 教师与群众的关系 | 第46-47页 |
| （二） 无处伸张的权益 | 第47-51页 |
| 第三部分 感悟与分析 | 第51-55页 |
| 一、忍耐——对工作量、工作压力、经济收入 | 第51-52页 |
| 二、无奈——对家长、学生、自己的身份 | 第52-53页 |
| 三、茫然——对自己的发展、对职业的追求 | 第53页 |
| 四、执着——对学生、对教育、对民族的爱 | 第53-55页 |
| 主要参考文献 | 第55-58页 |
| 附录一 | 第58-62页 |
| 附录二 | 第62-65页 |
| 附录三 | 第65-66页 |
| 读研期间参与研究课题及发表论文目录 | 第66-67页 |
| 后记 | 第67-68页 |
