河北省高校创新人才培养机制研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| ·问题的提出 | 第11-15页 |
| ·创新的时代需要创新的人才 | 第11-12页 |
| ·创新人才的内涵 | 第12-13页 |
| ·河北省高校提升竞争力需要创新 | 第13-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-18页 |
| ·国外高校创新人才研究现状 | 第15-17页 |
| ·国内高校创新人才研究现状 | 第17页 |
| ·国内外高校创新人才研究的差异性 | 第17-18页 |
| ·本文研究的主要内容 | 第18-20页 |
| 第2章 创新人才培养相关理论综述 | 第20-28页 |
| ·马克思主义关于人的全面发展理论 | 第20-22页 |
| ·教育目标论 | 第22-24页 |
| ·创新理论 | 第24-27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 第3章 国内外高校创新人才培养分析 | 第28-44页 |
| ·美国高校创新人才培养分析 | 第28-30页 |
| ·德国高校创新人才培养分析 | 第30-32页 |
| ·德国高校创新人才培养方案 | 第30-31页 |
| ·德国高校创新人才培养的教学环节 | 第31-32页 |
| ·国外高校创新人才培养的借鉴 | 第32-33页 |
| ·灵活生动的课程教学 | 第32页 |
| ·重视实践性教学 | 第32-33页 |
| ·鼓励学生参与科学研究 | 第33页 |
| ·注重创新意识和能力的培养 | 第33页 |
| ·我国高校创新人才培养机制现状分析 | 第33-36页 |
| ·机械地以知识传播为根本任务的教学目标体系 | 第34页 |
| ·过度强化理论阐述和逻辑推导的过程教学体系 | 第34页 |
| ·重统一性轻个性与重强制化轻弹性化并存 | 第34-35页 |
| ·注重标准化、从众化、非经济化 | 第35-36页 |
| ·妨碍我国高校创新人才培养的因素探讨 | 第36-43页 |
| ·内部系统对创新人才培养质量的影响 | 第36-41页 |
| ·外部系统对创新人才培养质量的影响 | 第41-43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 第4章 河北省高校创新人才培养现状分析 | 第44-52页 |
| ·河北省高校基本状况 | 第44-47页 |
| ·河北省高等教育发展规模 | 第44页 |
| ·河北省普通高校在校生层次结构 | 第44-46页 |
| ·河北省6 所大学学科状况 | 第46页 |
| ·与河北省周边省份重点高校比较 | 第46-47页 |
| ·河北省高校创新人才培养的环境分析 | 第47-50页 |
| ·经济环境分析 | 第47-48页 |
| ·师资力量分析 | 第48-49页 |
| ·图书馆藏书情况分析 | 第49-50页 |
| ·河北省高校创新活动成果分析 | 第50页 |
| ·本章小结 | 第50-52页 |
| 第5章 河北省高校创新人才培养机制建立及对策 | 第52-77页 |
| ·建立河北省高校创新人才培养机制 | 第52-59页 |
| ·树立科学教育思想观念 | 第52-53页 |
| ·建立制度机制 | 第53-58页 |
| ·物质环境 | 第58-59页 |
| ·构建河北省高校创新人才培养机制策略 | 第59-76页 |
| ·以新教育观念培养创新人才 | 第59-61页 |
| ·以良好的校园文化培养创新人才 | 第61-62页 |
| ·改革考试方法培养创新人才 | 第62-64页 |
| ·为培养创新人才要重视图书馆建设 | 第64-66页 |
| ·以思想道德教育促进创新人才培养 | 第66-68页 |
| ·以创新基地促进创新人才培养 | 第68-70页 |
| ·以教学改革促进创新人才培养 | 第70-71页 |
| ·以科学研究促进创新人才培养 | 第71-72页 |
| ·构建实践创新平台培养创新人才 | 第72-73页 |
| ·注重以个性教育培养创新人才 | 第73-76页 |
| ·本章小结 | 第76-77页 |
| 结论 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 攻读硕士学位论文期间发表的论文及科研成果 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 作者简介 | 第85页 |
