小学美术“诗画合一”教学研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、研究的缘由 | 第10-14页 |
| 二、研究的现状 | 第14-16页 |
| 三、研究的理论依据 | 第16-18页 |
| 四、研究的意义 | 第18-19页 |
| 五、研究的方法 | 第19-20页 |
| 第一章 小学美术“诗画合一”教学概念 | 第20-26页 |
| 一、关于“诗配画” | 第21-22页 |
| 二、关于“画配诗” | 第22-26页 |
| 第二章 小学美术“诗画合一”教学内容 | 第26-28页 |
| 一、关于“诗配画”内容 | 第27页 |
| 二、关于“画配诗”内容 | 第27-28页 |
| 第三章 小学美术“诗画合一”教学实施 | 第28-50页 |
| 一、营造诗画教学氛围 | 第28-29页 |
| 二、创设灵活多样的“诗画”课型 | 第29-31页 |
| 三、构建一种具体的课堂教学模式 | 第31-35页 |
| 四、小学美术“诗画合一”教学课堂教学案例 | 第35-50页 |
| 第四章 小学美术“诗画合一”教学评价方法 | 第50-54页 |
| 一、多维性评价 | 第51-52页 |
| 二、多级性评价 | 第52-54页 |
| 第五章 小学美术“诗画合一”教学成效 | 第54-56页 |
| 一、促进了学生的发展 | 第54-55页 |
| 二、提升了教师的专业成长 | 第55-56页 |
| 三、和谐了校园文化 | 第56页 |
| 第六章 小学美术“诗画合一”教学注意事项 | 第56-58页 |
| 一、适应教学要求提高诗画素养 | 第56页 |
| 二、把握儿童画规律科学评价诗画作品 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-61页 |
| 注释 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
