小学语文诊断评价系统的设计与开发
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·国内外的研究现状 | 第9-12页 |
| ·研究目标与意义 | 第12-13页 |
| ·研究内容与方法 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·论文结构 | 第14-16页 |
| 第二章 相关的理论和技术 | 第16-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16页 |
| ·小学生学习动机理论和心理学理论 | 第16-17页 |
| ·小学语文教学与多元智能理论 | 第17-18页 |
| ·新课程理念下语文素养评价研究 | 第18-20页 |
| ·学科素养评价概述 | 第18页 |
| ·语文素养评价的维度与学习领域 | 第18-20页 |
| 第三章 小学语文专项分析与设计思路 | 第20-30页 |
| ·识字与写字专项 | 第21-22页 |
| ·阅读 | 第22-25页 |
| ·写作 | 第25-27页 |
| ·口语交际 | 第27-28页 |
| ·试题出题卡设计 | 第28-30页 |
| 第四章 小学语文诊断评价系统的设计 | 第30-50页 |
| ·系统的需求分析 | 第30-31页 |
| ·系统功能模块分析 | 第31-33页 |
| ·系统的总体架构 | 第33-34页 |
| ·模块功能的设计 | 第34-44页 |
| ·系统的数据库设计 | 第44-50页 |
| 第五章 小学语文诊断评价系统的实现 | 第50-58页 |
| ·选用的开发技术 | 第50-52页 |
| ·系统界面展示 | 第52-58页 |
| 第六章 总结与展望 | 第58-60页 |
| ·研究总结 | 第58-59页 |
| ·未来研究工作 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第64页 |
