呼和浩特市第二中学学生信息素养的调查研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1. 引言 | 第7-14页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·国内外信息素养的研究现状 | 第7-13页 |
| ·国外信息素养的研究现状 | 第7-11页 |
| ·国内信息素养的研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究的目的 | 第13-14页 |
| ·笔者所在学校信息技术教育的现状 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| 2. 相关概念界定及指导理论 | 第14-23页 |
| ·信息素养 | 第14-19页 |
| ·知识 | 第14-15页 |
| ·技术 | 第15页 |
| ·人际互动 | 第15-16页 |
| ·问题解决 | 第16-17页 |
| ·评价调控 | 第17页 |
| ·情感态度与价值观 | 第17-19页 |
| ·普通高中信息技术的课程目标 | 第19-21页 |
| ·课程的性质 | 第19页 |
| ·课程的基本理念 | 第19-20页 |
| ·普通高中信息技术课程目标 | 第20-21页 |
| ·调查研究法 | 第21-23页 |
| ·调查研究法的含义 | 第21-22页 |
| ·调查研究法的类型 | 第22页 |
| ·调查研究法的特点 | 第22页 |
| ·问卷调查法 | 第22-23页 |
| ·教学设计：系统设计 | 第23页 |
| ·教学系统设计的概念 | 第23页 |
| ·教学系统设计的层次 | 第23页 |
| 3. 调查研究的过程 | 第23-27页 |
| ·问卷的设计 | 第23-26页 |
| ·问卷设计的过程 | 第23-24页 |
| ·指标体系的制定 | 第24-26页 |
| ·调查对象 | 第26页 |
| ·调查过程 | 第26-27页 |
| ·数据收集统计 | 第27页 |
| 4. 呼和浩特市第二中学学生信息素养的调查与分析 | 第27-32页 |
| ·学生信息素养调查的数据统计 | 第27-30页 |
| ·基本情况 | 第27页 |
| ·知识与技术 | 第27-28页 |
| ·人际互动 | 第28-29页 |
| ·问题解决 | 第29-30页 |
| ·评价调控 | 第30页 |
| ·情感态度与价值观 | 第30页 |
| ·呼市二中学生信息素养教育存在的问题 | 第30-32页 |
| 5. 呼市二中信息技术课程设计 | 第32-41页 |
| ·学生情况分析 | 第32-33页 |
| ·信息技术课程的教学目标 | 第33页 |
| ·信息技术课程的教学内容 | 第33-35页 |
| ·信息技术基础必修部分 | 第33-34页 |
| ·信息技术选修部分 | 第34-35页 |
| ·信息技术课程的教学方法建议 | 第35-37页 |
| ·讲授法 | 第35页 |
| ·任务驱动法 | 第35-36页 |
| ·范例式教学方法 | 第36页 |
| ·WebQuest.教学方法 | 第36-37页 |
| ·信息技术课程的教材 | 第37-38页 |
| ·信息技术课程教材的现状 | 第37页 |
| ·信息技术教材开发的原则 | 第37-38页 |
| ·信息技术课程的评价 | 第38-41页 |
| ·评价的类型 | 第39页 |
| ·评价的原则 | 第39-40页 |
| ·信息素养评价方法的设计 | 第40-41页 |
| 结束语 | 第41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录一 | 第43-45页 |
| 附录二 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
