| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 一、文献综述 | 第13-23页 |
| (一) 幸福感的相关概念界定 | 第13-14页 |
| (二) 幸福感的理论模型 | 第14-15页 |
| (三) 幸福感的测量方法 | 第15-17页 |
| (四) 教师幸福感影响因素的相关研究 | 第17-23页 |
| 二、问题提出 | 第23-25页 |
| (一) 研究意义 | 第23-24页 |
| (二) 本研究的创新之处 | 第24-25页 |
| 三、高校教师幸福感的研究设计 | 第25-27页 |
| (一) 研究假设 | 第25页 |
| (二) 被试选取 | 第25页 |
| (三) 研究方法 | 第25页 |
| (四) 研究工具 | 第25-26页 |
| (五) 数据处理 | 第26-27页 |
| 四、高校教师幸福感的研究结果 | 第27-37页 |
| (一) 内蒙古自治区高校教师幸福感的总体状况 | 第27-28页 |
| (二) 不同人口统计学变量对高校教师幸福感的影响 | 第28-37页 |
| 五、讨论 | 第37-43页 |
| (一) 内蒙古高校教师幸福感的性别和年龄的差异 | 第37页 |
| (二) 内蒙古高校教师幸福感的婚姻和住房的差异 | 第37-39页 |
| (三) 内蒙古高校教师幸福感的学历和职称差异 | 第39-40页 |
| (四) 内蒙古高校教师幸福感在工作性质和是否担任辅导员上的差异 | 第40-41页 |
| (五) 内蒙古高校教师幸福感的教龄和收入差异 | 第41-43页 |
| 六、结论与建议 | 第43-53页 |
| (一) 结论 | 第43-44页 |
| (二) 提升内蒙古高校教师幸福感的建议 | 第44-53页 |
| 七、本论文的不足之处及研究展望 | 第53-54页 |
| (一) 不足之处 | 第53页 |
| (二) 研究展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 综合幸福问卷 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第63页 |