| 1. 选题缘由及选题意义 | 第1-11页 |
| ·选题缘由 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| 2. 文献回顾及讨论 | 第11-21页 |
| ·关于人的认知规律的研究 | 第11-14页 |
| ·关于人类理解言语及获得语言生成能力的研究 | 第14-15页 |
| ·关于视听教学的实践 | 第15-16页 |
| ·关于教材的分析 | 第16-20页 |
| ·对外汉语教材的发展、现状及存在的问题 | 第16-17页 |
| ·学生对视听教材的需求及以影视片段为主的教材的优势 | 第17-19页 |
| ·现有的汉语视听教材和影视作品教材 | 第19-20页 |
| ·小结 | 第20页 |
| ·本文要解决的主要问题 | 第20-21页 |
| 3. 以影视片段为主教材的多媒体教材包的设计 | 第21-40页 |
| ·对师生的调查、访谈结果 | 第21-25页 |
| ·第一次调查统计结果 | 第21-22页 |
| ·第二次调查统计结果 | 第22-24页 |
| ·对55名留学生的调查 | 第22-23页 |
| ·对35名教师的调查 | 第23-24页 |
| ·对调查结果及访谈的讨论 | 第24-25页 |
| ·以影视片段为主的多媒体教材包的设计模型 | 第25页 |
| ·本模型的定位 | 第25-26页 |
| ·框架描述 | 第26-35页 |
| ·学习者特征分析 | 第26页 |
| ·教学任务分析 | 第26-27页 |
| ·教学程序 | 第27-35页 |
| ·评价及修正 | 第35页 |
| ·相关的技术支持 | 第35-36页 |
| ·以影视片段为主教材的多媒体教材包的特点 | 第36页 |
| ·教学实践效果 | 第36-40页 |
| ·教学实践效果描述 | 第36-39页 |
| ·本次教学实践的不足 | 第39-40页 |
| 4. 以影视片段为主教材的多媒体教材包的设计意义 | 第40-41页 |
| 5. 本研究的局限及今后的工作 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 附录一 第二次调查所用问卷 | 第47-48页 |
| 附录二 台词文本 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |